Roger™ SoundField
Das Klassenraum-Soundfield-System von Roger™ ist ein Sprachverstärker für Lehrer, um das Hören und Lernen für Schüler zu verbessern und die Stimmbelastung der Lehrer zu vermeiden.1
Roger™ SoundField
Das Klassenraum-Soundfield-System von Roger™ ist ein Sprachverstärker für Lehrer, um das Hören und Lernen für Schüler zu verbessern und die Stimmbelastung der Lehrer zu vermeiden.1
Sprachverstärker für Lehrer
Klassenzimmer sind lebhafte Orte mit vielen interaktiven Diskussionen und Gruppenzusammenarbeit. Dies ist für das Lernen von entscheidender Bedeutung, aber der Lärm kann es für die Schüler schwierig machen, alles zu verstehen, was gesagt wird. Wenn man bedenkt, dass die Akustik im Klassenzimmer normalerweise nicht ideal ist5 und Lehrer oft aus der Ferne sprechen, wie können wir die Stimme eines Lehrers verstärken?
SoundField system
Der Kern unseres SoundField-Systems besteht aus dem drahtlosen Roger Touchscreen-Mikrofon und dem Roger DigiMaster-Lautsprecher.
Normalerweise um den Hals getragen, sendet das Roger Touchscreen Mic die Stimme des Lehrers an den Roger DigiMaster Lautsprecher. Das Roger Touchscreen Mic schätzt kontinuierlich die Umgebungsgeräusche und optimiert die Lautstärke automatisch, damit die Sprache laut und klar bleibt, für ein verbessertes Sprachverstehen. 2
Der im Klassenzimmer positionierte Roger DigiMaster-Lautsprecher verfügt über mehrere Lautsprecher innerhalb des Turms. Zwölf einzelne Lautsprecher beim Roger DigiMaster 5000 und fünfzehn beim Roger DigiMaster 7000. Durch die Verwendung einer zylindrischen Schallabstrahlung wird die Stimme des Lehrers nahezu gleichmäßig im Raum verteilt. Wie alle anderen Roger-Geräte ist das System anpassungsfähig und hilft der Stimme des Lehrers, über dem Lärm zu bleiben.
Weil es wichtig ist, Kinder in der Schule zu unterstützen, bietet das neue Roger SoundField (V2) viele neue Funktionen:
- Neues Bluetooth-Verbindungsmodul für die einfache Verbindung mit Multimedia-Geräten, die im Klassenzimmer verwendet werden. Dadurch wird es möglich, die Stimme der Lehrkraft vom Roger Touchscreen Mic simultan zu einem Audiosignal, z. B. Musik oder Video, von einem Smartgerät zu hören.
- Mehr Tiefen für eine bessere, vollere Klangqualität. Dank neuer hochwertiger Lautsprecher, neuer Wandler und neuer Dichtung.
- MultiTalker Netzwerk (MTN) zur Nutzung von bis zu 35 Roger-Mikrofonen, wie Roger Touchscreen Mic oder Roger Pass-around, im selben MTN-Roger-Netzwerk
- Einfache Firmware-Upgrades über den USB-Anschluss, wann immer sie benötigt werden.
Benefits of classroom sound system
Das auditive Netzwerk im Gehirn eines Kindes ist erst im Alter von etwa 15 Jahren vollständig entwickelt. Daher hören Kinder anders als Erwachsene und benötigen einen günstigeren Signal-Rausch-Abstand (SNR).3 Mit den signifikanten Verbesserungen der Sprache im Störgeräusch für normalhörende Kinder von bis zu 28 % bei 65 dBA Lärm und 50 % bei 70 dBA über kein Schallfeld, Roger SoundField hilft Kindern, aufmerksam zu sein, den Lehrer besser zu hören und zu verstehen.2
Vorteile des Sprachverstärkers für Lehrkräfte
Laute Klassenzimmer können bei Lehrkräften zu gesundheitlichen Problemen mit den Stimmbändern sowie zu erhöhten Kosten aufgrund von Lehrerfehlzeiten führen. Eine Studie hat gezeigt, dass die Verwendung eines Roger SoundField Systems im Klassenzimmer während nur einer Unterrichtsstunde bereits ausreicht, um die Symptome eines trockenen Halses und die Stimmqualität zu verbessern und die Ermüdung beim Sprechen sowie die Stimmbelastung der Lehrkräfte zu verringern.1
Audiosystem für das Klassenzimmer
Im Klassenzimmer kommen häufig Multimedia-Geräte zum Einsatz.4 Wird der Roger Multimedia Hub in einem Netzwerk verwendet, ermöglicht die Audio-Mischfunktion, die Stimme der Lehrkraft simultan zu einem Audiosignal, z. B. Musik oder Video, zu hören.
Komponenten
Roger™ Touchscreen Mic
Dieses aufregende und leicht bedienbare drahtlose Mikrofon der Lehrkraft bildet das Kernstück des Roger-Portfolios für die Schule.
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Referenzen
1. Cruz, A. D. da, Silvério, K. C. A., Ribeiro, V. V. & Jacob, R. T. de S. (2016). Dynamic soundfield system impact on the teacher’s voice: case report. Revista CEFAC, 18(5), 1260–1270.
2. Wolfe, J., Morais, M., Neumann, S., Schafer, E., Mülder, H., Wells., N., John, A. & Hudson, M. (2013). Evaluation of Speech Recognition with Personal FM and Classroom Audio Distribution Systems. Journal of Educational Audiology, 19, 65-79.
3. Flexer, C. (2002) Rational and use of soundfield systems: An update. The Hearing Journal, 55(8), 10-18.
4. Ofcom. (2019). Children and parents: Media use and attitudes report 2018. Retrieved from https://www.ofcom.org.uk/research-and-data/media-literacy-research/childrens/children-and-parents-media-use-and-attitudes-report-2018, accessed August 19th, 2019.
5. Knecht, H.A., Nelson, P.B., Whitelaw, G.M., & Feth, L.L. (2002). Background Noise Levels and Reverberation Times in Unoccupied Classrooms: Predictions and Measurements. American Journal of Audiology. 11:65-71.