Roger™ SoundField

Beautyshot Roger DigiMaster

Roger SoundField est un système d’amplification pour salles de classe associant les meilleures performances auditives du marché à une simplicité incroyable.

Amplificateur de voix pour les enseignants

Les salles de classe sont des lieux vivants où les discussions interactives et la collaboration de groupe sont nombreuses. C’est essentiel pour l’apprentissage, mais le bruit peut compliquer la tâche des élèves qui veulent entendre tout ce qui se dit. Sachant que l’acoustique des salles de classe est généralement loin d’être idéale et que les enseignants parlent souvent à distance, comment pouvons-nous amplifier la voix d’un enseignant ?

 
 
 

Système SoundField

Le cœur de notre système SoundField est constitué du microphone sans fil Roger Touchscreen et du haut-parleur Roger DigiMaster.

Généralement porté autour du cou, le Roger Touchscreen Mic transmet la voix de l’enseignant au haut-parleur Roger DigiMaster. Roger Touchscreen Mic évalue en permanence le bruit environnant et optimise automatiquement le volume pour que la parole reste intense et claire, pour une meilleure compréhension vocale. 2

Positionné dans la salle de classe, le haut-parleur Roger DigiMaster comporte plusieurs haut-parleurs dans sa tour. Il y a douze haut-parleurs individuels dans le Roger DigiMaster 5000, et quinze dans le Roger DigiMaster 7000. En utilisant la dispersion cylindrique du son, la voix de l’enseignant est distribuée de manière presque égale dans la pièce. Comme tous les autres appareils Roger, ce système est adaptatif, ce qui permet à la voix de l’enseignant de rester au-dessus du bruit.

 

Parce qu’il est important d’aider les enfants à l’école, le nouveau Roger SoundField (V2) est doté de nombreuses nouvelles fonctions :

  • Nouveau module de connectivité Bluetooth pour une connexion facile aux appareils multimédias utilisés dans les salles de classe. Cela permet de combiner simultanément la voix de l’enseignant provenant du Roger Touchscreen Mic avec de la musique ou un autre signal audio provenant d’un appareil intelligent.
  • Plus de graves pour une qualité sonore plus riche et plus complète. Grâce à de nouveaux haut-parleurs de haute qualité, de nouveaux transducteurs et une nouvelle corolle.
  • Réseau MultiTalker (MTN) pour pouvoir utiliser jusqu’à 35 microphones Roger, tels que Roger Touchscreen Mic ou Roger Pass-around, dans le même réseau MTN Roger.
  • Mises à jour faciles du micrologiciel disponibles par le biais du connecteur USB, à tout moment.

Avantages du système sonore pour les salles de classe

Le réseau auditif du cerveau d’un enfant n’est pas complètement développé avant l’âge de 15 ans environ. Ainsi, les enfants n’écoutent pas de la même manière que les adultes et ont besoin d’un rapport signal sur bruit (RS/B) plus favorable.3 Grâce aux améliorations significatives de la parole dans le bruit pour les enfants normo-entendants, allant jusqu’à 28 % à 65 dBA de bruit et 50 % à 70 dBA comparé à une absence de champ sonore, Roger SoundField aide les enfants à être attentifs, à mieux entendre et comprendre l’enseignant.2

 
 
Système SoundField pour salle de classe
 

Avantages de l’amplificateur de voix pour les enseignants

Les salles de classe bruyantes peuvent entraîner une fatigue vocale chez les enseignants et une augmentation des coûts liés à leurs absences. Une étude a montré que l’utilisation d’un système Roger SoundField dans une salle de classe au cours d’une seule période de classe suffisait à améliorer la qualité de la voix et à réduire les sensations de gorge sèche, ainsi qu’à diminuer l’effort et la fatigue vocale des enseignants.1

Système SoundField pour salle de classe
 

Système audio pour salle de classe

Les appareils multimédias sont couramment utilisés dans les écoles.4 Lorsque le Roger Multimedia Hub est utilisé dans un réseau, la fonction de mixage audio permet à la voix d’un enseignant d’être entendue en même temps qu’un signal audio, comme de la musique ou une vidéo.

 
Roger SoundField – Connectivité audio en salle de classe
 

Outil d’évaluation auditive pour enfants (Child Hearing Assessment Toolkit ou C.H.A.T.)

C.H.A.T permet aux audioprothésistes, aux audiopédagogues et aux enseignants d’élèves sourds d'évaluer les compétences auditives, les difficultés, les comportements et les assistances possibles.

En savoir plus

Picture school group classroom

Composants

Roger™ Touchscreen Mic

Roger Touchscreen Mic Standing

Ce microphone enseignant sans fil simple d’utilisation est le composant-clé de la gamme Roger pour l’éducation.

Roger™ SF Touchscreen Mic

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Avec une nouvelle interface d’utilisation ergonomique, ce microphone facile à utiliser peut être combiné à un ou plusieurs microphones Roger Pass-around et transmet exclusivement le son aux haut-parleurs Roger DigiMaster pour toute la classe.

Produits associés

Roger™ Pass-around

Roger Pass-around

Ce microphone est conçu pour améliorer les discussions en classe, afin que les enseignants, mais également tous les étudiants, puissent être entendus clairement. Sa taille...

Roger DigiMaster 5000

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Solution parfaite pour les pièces de taille moyenne, ce système offre des performances sonores instantanées.

Roger DigiMaster 7000

Digimaster_7000.png

Le système par excellence pour les grands espaces tels que les églises, les auditoriums, les salles d’audience. Il a la possibilité d’être connecté dans un réseau de deux haut-parleurs.

Roger™ Multimedia Hub

Roger Multimedia Hub

Cet émetteur polyvalent utilisé dans un réseau Roger offre une fonction de mixage audio permettant à la voix d’un enseignant d’être entendue en même...

Références

1. Cruz, A. D. da, Silvério, K. C. A., Ribeiro, V. V. & Jacob, R. T. de S. (2016). Dynamic soundfield system impact on the teacher’s voice: case report. Revista CEFAC, 18(5), 1260–1270.

2. Wolfe, J., Morais, M., Neumann, S., Schafer, E., Mülder, H., Wells., N., John, A. & Hudson, M. (2013). Evaluation of Speech Recognition with Personal FM and Classroom Audio Distribution Systems. Journal of Educational Audiology, 19, 65-79.

3. Flexer, C. (2002) Rational and use of soundfield systems: An update. The Hearing Journal, 55(8), 10-18.

4. Ofcom. (2019). Children and parents: Media use and attitudes report 2018. Retrieved from https://www.ofcom.org.uk/research-and-data/media-literacy-research/childrens/children-and-parents-media-use-and-attitudes-report-2018, accessed August 19th, 2019.

5. Knecht, H.A., Nelson, P.B., Whitelaw, G.M., & Feth, L.L. (2002). Background Noise Levels and Reverberation Times in Unoccupied Classrooms: Predictions and Measurements. American Journal of Audiology. 11:65-71.