Roger™ Focus II

Utilisations

 
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Perte auditive unilatérale et enseignement en classe

Bien que la parole soit audible pour les personnes souffrant de perte auditive unilatérale, elle n’est pas toujours compréhensible. Notamment pour les élèves qui se trouvent loin de l’enseignant, ou dans un environnement bruyant. Entendre plus clairement les instructions que les bruits gênants en classe peut apporter des avantages à l’enseignement et la progression de l’enfant.

 
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Enseignement pour les enfants atteints d’autisme

Le trouble du spectre autistique (TSA) peut avoir un impact important sur les vies des enfants, en particulier lorsqu’il s’agit de leur réussite scolaire. Il a été prouvé que les systèmes de microphones à distance, comme la technologie Roger, permettait d’aider les enfants atteints du TSA1 à mieux se concentrer sur les mots de l’enseignant et échanger davantage avec leurs camarades.

 
Pediatric - Roger Focus
 

Enseignement pour les enfants souffrant de troubles du traitement auditif

Les élèves présentant des troubles du traitement auditif (TTA) ont du mal à se concentrer sur le cours de l’enseignant, en particulier en présence d’un fort bruit ambiant, comme dans les salles de classe. Il a été prouvé que la technologie Roger permettait d’aider les enfants atteints du TTA2 à se concentrer sur le cours de l’enseignant, où qu’ils soient assis dans la classe.

 
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1 Rance, Gary ; Saunders, Keryn ; Carew, Peter ; Johansson, Marlin ; Tan, Johanna (2014). L'utilisation d'appareils d'écoute pour améliorer la perte auditive chez les enfants atteints d'autisme.
The Journal of Pediatrics 2014

2 Johnston, K.N., John, A.B., Kreisman, N.V., Hall III, J.W. et Crandell, C.C. (2009) Avantages multiples de l'utilisation du système FM personnel par les enfants souffrant de troubles du traitement auditif (TTA). International Journal of Audiology, vol. 48. pp. 371-378