Ensidig hørenedsættelse

 

Vi er dedikerede til videreudvikling af behandlingen af ensidig hørenedsættelse, så alle børn får den bedste mulighed for succes. Derfor har vi udviklet en række specialløsninger, som dokumenterbart forbedrer børns taleforståelighed uanset alder og hørenedsættelse – selv under vanskelige forhold.

Download UHL Quick Practice Guideline

Download UHL Quick Practice Guideline

Download Phonak Compendium

Download Phonak Compendium


Ensidig hørenedsættelse betyder, at man har normal hørelse på det ene øre og en hvilken som helst grad af hørenedsættelse på det andet. Man regner med, at op til 6,3 %1, eller 4,4 millioner børn2, i USA har ensidig hørenedsættelse.

At høre godt i mange forskellige situationer kan være en stor udfordring, ikke mindst for børn og unge med ensidig hørenedsættelse. Derfor er løsninger, der gør det muligt at deltage på lige fod med andre og leve et aktivt liv, afgørende for deres generelle trivsel, både i og uden for klasseværelset.


At høre godt i mange forskellige situationer kan være en stor udfordring, ikke mindst for børn og unge med ensidig hørenedsættelse. Derfor er løsninger, der gør det muligt at deltage på lige fod med andre og leve et aktivt liv, afgørende for deres generelle trivsel, både i og uden for klasseværelset.

kinderen spelen muziek
 

Ban vejen for succes fra starten

Man regner med, at op imod 6,3 %1, eller 4,4 millioner børn2, i USA har ensidig hørenedsættelse.

At kunne høre godt i mange forskellige situationer er især en udfordring for børn med ensidig hørenedsættelse. Derfor er løsninger, der gør det muligt at deltage på lige fod med andre og leve et aktivt liv, afgørende for deres generelle trivsel, både i og uden for klasseværelset.

 

 

Sådan påvirker ensidig hørenedsættelse børn

Ubehandlet ensidig hørenedsættelse kan give problemer med hensyn til sproglig udvikling og indlæringsvanskeligheder, men det kan også gøre barnet træt, indadvendt og medføre øget risiko for sociale og følelsesmæssige udfordringer.

Forskningsresultater viser følgende:

  • Børn med ensidig hørenedsættelse har ti gange så stor risiko for at skulle gå et år om som børn med normal hørelse.3
  • Der er fem gange så stor sandsynlighed for, at de får behov for serviceydelser i form af hjælpemidler og lignende.4


Disse effekter er signifikante hos 1 ud af 1.000 nyfødte med identificeret ensidig hørenedsættelse5 og hos 3 ud af 100 børn, der har ensidig hørenedsættelse, når de når skolealderen.6

 

 
Hispanic girl at school
 
 

Unikke løsninger til alle

Der er mange overvejelser forbundet med at vælge den eller de rigtige høreteknologier til et barn med ensidig hørenedsættelse, når de vokser op, og derfor tilbyder Phonak et omfattende og brugervenligt program af høreløsninger.

Ensidig hørenedsættelse er et meget komplekst problem, og der findes derfor ingen universalløsning. Der er behov for forskellige og/eller en kombination af unikke løsninger for at imødekomme barnets konkrete behov. Det kan sågar være nødvendigt at skifte løsning, i takt med at barnet vokser og får nye hørerelaterede udfordringer.

  • Hvis det stadig er muligt at støtte det hørenedsatte øre, er Phonak SkyTM B-

    serien med fem modeller og børnevenlige funktioner optimeret til lyttemiljøer for børn.

  • Børn med ensidig hørenedsættelse eller total døvhed på det ene øre vil få gavn af Phonak CROS B, en serie af bag-øret-modeller, der samarbejder perfekt med Sky B-serien.

    Manuel justering er ikke nødvendig – heller ikke med Roger-udstyr.

  • I lyttesituationer med støj eller på afstand er den diskrete Roger Focus-

    modtager, der påsættes bag øret med normal hørelse og parres med en Roger-mikrofon, det oplagte valg, da den forbedrer taleforståeligheden på trods af støj i klasseværelset.

*anbefales ikke til den genopladelige Sky B-PR.

 

Klar til succes

Hos Phonak ved vi, hvad børn og unge med ensidig hørenedsættelse har brug for. Derfor har vi udviklet en række specialløsninger, som dokumenterbart forbedrer børns taleforståelighed uanset alder og hørenedsættelse – selv under vanskelige forhold. Vores løsninger er udviklet med brugervenlighed og god pasform for øje, og målet er at sikre alle børn med ensidig hørenedsættelse de bedst mulige værktøjer, så de er klar til succes.

Best practice-anbefalinger*

Phonak har samlet et internationalt panel af eksperter for at drøfte best practices som et forsøg på at styrke behandlingstilgangen for ensidig hørenedsættelse. Panelet gav følgende anbefalinger til børn med ensidig hørenedsættelse:

  • Intervention inden barnet når 6 måneder er altafgørende, da ensidig hørenedsættelse kan påvirke barnets udvikling negativt, herunder taleforståelighed, kognition og udviklingen af tale/sprog.
  • Der bør overvejes en række forskellige høreteknologier som del af den tidlige indsats ved ethvert barn med ensidig hørenedsættelse.
  • Audiologer spiller en vigtig rolle, idet de skal yde support, levere oplysninger og ressourcer til familierne gennem barnets opvækst.
 
pic_teens_sport_climbing.jpg
 

Download evidens

Technical paper (Insight, Focus, Compendium): Quick Practice Guideline - Tools and considerations for assessing and managing unilateral hearing loss in children

Bagatto, M. et al., 2018

Technical paper (Insight, Focus, Compendium): Phonak Compendium: A Review of Unilateral Hearing Loss in Children

Smith, C. and Drexler, J., 2018

Field Study: Remote microphone listening devices for children and adults with unilateral hearing loss

Rance, G., 2018

Phonak Sky™ B

beautyshot_sky_b_family_700x600.png

Med det brugervenlige produkt Phonak Sky B, der er baseret på den gennemprøvede Venture-platform, tilbyder vi banebrydende funktioner og teknologier såsom AutoSense Sky OS og SoundRecover2.

Phonak CROS B

packshot_cros_b_13_hook_blue.jpg

Phonak CROS™ B er en trådløs CROS-enhed med afsæt i Phonak Belong-teknologien.

Roger Focus

Roger Focus SlimTube

Ved hjælp af en modtager, der sidder bag øret, kan børn med normal hørelse og opmærksomheds- eller lydbehandlingsproblemer få sendt talerens stemme direkte ind i øret og dermed opnå bedre taleforståelighed.

Roger-modtagere

Roger Touchscreen Mic Standing

Denne spændende og brugervenlige trådløse lærermikrofon er kernen i Roger for Education porteføljen og giver elever og...

Roger Touchscreen Mic

Ny
Packshot_Roger_Select_lying_052-3471-000P5.png

Denne mikrofon anvender MultiBeam-teknologi og giver dine teenagere diskret kontrol ved større, højlydte samtaler.

Roger Pen

Roger Pen Family

En diskret, trådløs Roger-mikrofon med fremragende optagelse af tale i støj og på afstand.

Referencer

1 Ross DS, Visser SN, Holstrum, WJ, Qin T, Kenneson A. Highly variable population-based prevalence rates of unilateral hearing loss after the application of common case definitions.

Ear and Hearing. February 2010;31(1): 126-133. doi: 10.1097/AUD.0b013e3181bb69db

2 Pop1 Child Population: Number of Children (in millions) Ages 0–17 in the United States by Age, 1950–2016 and Projected 2017–2050. ChildStats.gov Forum on Child and Family Statistics. https://www.childstats.gov/americaschildren/tables/pop1.asp

Accessed October 23, 2017.

3 Bess, F.H. & Tharpe, A.M. (1986). Case history data on unilaterally hearing-impaired children. Ear & Hearing, 7, 14 –19.

4 Oyler, R.F., Oyler, A.L., Matkin, N.D. (1988). Unilateral hearing loss: demographics and educational impact. Language, Speech, and Hearing Services in Schools. 19, 201–210

1 Ross, D.S., Visser, S.N., Holstrum, W.J., Qin, T, & Kenneson, A. (2010). Highly variable population-based prevalence rates of unilateral hearing loss after the application of common case definitions. Ear and Hearing. 31(1): 126-133. https://doi.org/10.1097/AUD.0b013e3181bb69db

2 Central Intelligence Agency. (2017). The World Factbook. https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/ch.html, accessed May 23rd, 2018.

3 Bess, F.H. & Tharpe, A.M. (1986). Case history data on unilaterally hearing-impaired children. Ear and Hearing, 7, 14-19.

4 Oyler, R.F., Oyler, A.L., & Matkin, N.D. (1988). Unilateral hearing loss: demographics and educational impact. Language, Speech, and Hearing Services in Schools. 19, 201-210. https://doi.org/10.1044/0161-1461.1902.201

5 Prieve, B., Dalzell, L., Berg, A., Bradley, M., Cacace, A., Campbell, D. , DeCristofaro, J., Gravel, J., Greenberg, E., Gross, S., Orlando, M., Pinheiro, J., Regan, J., Spivak, L., & Stevens, F. (2000). The New York State universal newborn hearing screening demonstration project: Outpatient outcome measures. Ear and Hearing, 21 (2), 104–117.

6 Bess, F. H., Dodd-Murphy, J., & Parker, R. A. (1998). Children with minimal sensorineural hearing loss: prevalence, educational performance, and functional status. Ear and Hearing, 19(5), 339–354.

7 Bagatto, M., DesGeorges, J., King, A., Kitterick, P., Laurnagaray, D., Lewis, S.,…Tharpe, A.M. (2018). Quick Practice Guideline - Tools and considerations for assessing and managing unilateral hearing loss in children. Fra www.phonakpro.com/evidence, 23. maj 2018.