Roger™ Dynamic SoundField

Beautyshot Roger DigiMaster

Roger Dynamic SoundField er et system til forstærkning af lyd i klasseværelset med markedets bedste lydpræstationer kombineret med enkel plug-and-play.

DigiMaster 5000

Digimaster_5000.png

DigiMaster 5000 er en enkeltstående enhed med 12 individuelle minihøjttalere, alle indkapslet i en robust aluminiumsramme. Den leverer lyd i høj kvalitet for tilhørere i klasseværelser af normal størrelse.

DigiMaster 7000

Digimaster_7000.png

DigiMaster 7000 har 15 individuelle minihøjttalere af høj kvalitet og er beregnet til større klasselokaler, forelæsningssale og auditorier. Den kan kombineres med endnu en DigiMaster 7000 og fungere som dobbelt højttalersystem.

DigiMaster X

052-3180_Roger_DigiMaster_X.png

DigiMaster X-modtageren kan sluttes til et eksisterende SoundField-system for at sikre, at alle lyttere opnår taleforståelighed i Roger-kvalitet. Foredrag kan optages ved at slutte den til en optageenhed.

Enestående 'linjekilde'-højttalerenhed

Livlige diskussioner og interaktioner mellem lærere og elever er afgørende for en effektiv indlæringsproces. Desværre er akustikken i klasseværelser ofte dårlig, og lærere taler ofte til deres elever fra en vis afstand. Det betyder, at der er mange høreudfordringer i et barns daglige læringsmiljø.

Disse udfordringer klares dog nemt med Roger SoundField. Roger SoundField fordeler effektivt lyden fra læreren, eleverne og andre lydkilder i hele klasseværelset. Mainstream Amplification Resource Room Study (MARRS) afslørede, at SoundField-systemer mindsker baggrundsstøj og hjælper børn med at bevare opmærksomheden og høre og forstå læreren bedre. Undersøgelsen viste også forbedringer i læse- og sprogtests for tusindvis af elever i klasseværelser, hvor SoundField-teknologi anvendes.1

Phonak DigiMaster-højttaleren giver store retningsbestemmelse og skaber langt mindre problematisk genklang end andre eksisterende SoundField-systemer. DigiMaster sender et klart signal i høj kvalitet ved brug af blot én eller to højttalere pr. lokale (afhængigt af lokalets størrelse).

 
pic_hispanic_girl_at_school_02.jpg
 
soundfield_graph_green.jpg

Digital lydkvalitet

Roger Dynamic SoundField overfører sine signaler digitalt og skifter automatisk frekvens, når det er nødvendigt, med henblik på at eliminere potentiel interferens, der kan opstå fra en bygnings eksisterende Wi-Fi- og Bluetooth-netværk. Systemet behøver ikke at køre på en bestemt kanal, og der er derfor ingen "blinde zoner". Det er nemt at parre sender og højttaler, og der er ingen begrænsninger for antallet af licensfri systemer, der kan bruges på stedet.

 

Suveræn ydeevne

For at kunne forstå tale i støjende klasseværelser, har børn brug for et bedre signal-støjforhold (SNR). Roger SoundField øger en ung studerendes chancer for akademisk succes betragteligt ved at levere et forbedret akustisk lytte- og læringsmiljø.

Med markedets bedste tale i støj-forbedringer for normalthørende børn på op til 28 % ved 65 dBA støj og 50 % ved 70 dBA er Roger SoundField i en klasse for sig.2

Helt automatiske indstillinger

Roger Dynamic SoundField overvåger løbende og justerer automatisk sine frekvens- og lydstyrkeindstillinger ved at måle det faktiske støjniveau i et lokale og optimere lyden til dette. Det leverer et optimalt signal/støj-forhold og transformerer verdens første intelligente SoundField til et produkt, alle kan bruge.

 
pic_roger_soundfield_teacher.jpg
 

Fordele for lærere

Støjende klasseværelser kan medføre, at lærernes stemmer overanstrenges, hvilket på lang sigt fører til stemmeproblemer og øgede omkostninger på grund af lærernes sygefravær.3,4 En undersøgelse i Storbritannien foretaget af Royal National Institute for Deaf People har afsløret, at 59 % af de adspurgte skoler angav, at de har mistet undervisningsdage på grund af belastning af stemmen.5 En aktuel undersøgelse i Brasilien viste, at brug af et Roger SoundField-system i et klasseværelse i blot én periode på en skoledag var nok til at mindske lærernes symptomer med tør hals, dårlig stemmekvalitet, stemmetræthed og overbelastning af stemmen.6 Risikoen for langsigtede helbredsproblemer med stemmen er også lavere, og da lærerne ikke behøver at gentage sig selv så ofte, har de mere tid til at gennemgå pensum i klassen. Det forbedrer det ikke blot elevernes akademiske præstationer, når de bedre kan høre og reagere på instruktioner.7 Det er også nemmere at bevare disciplinen i klasseværelset.8

Skolerne har også en bedre økonomi, da lærerne har mindre fravær på grund af mistet stemme, og skolerne sparer dermed de forbundne lavere omkostninger til lærervikarer.9

Fungerer med interaktive whiteboards og multimedier

Klienter, der bruger et interaktivt whiteboard eller en skærm, behøver bare slutte deres computer eller multimedieenhed til DigiMaster med et almindeligt lydkabel. Resultatet er et højtydende system, der intelligent forstærker dets lydoutput med henblik på at sikre, at lytterne hører og forstår alt, hvad de siger.

 

 

Nemmere end 1-tabellen

Roger-systemer sender lyden digitalt og skifter automatisk frekvens for at undgå potentiel interferens med eksisterende WiFi- eller Bluetooth-netværk.

En af de to mikrofoner kan dedikeres til Roger SoundField. Roger SF Touchscreen Mic estimerer konstant støjen og optimerer lydstyrken automatisk, så talen forbliver klar og tydelig. Derudover er Roger Touchscreen Mic kompatibel med høreapparater og personlige Roger-modtagere.

Og så er systemet nemt at sætte op. Bare tilslut, tænd, og lad undervisningen begynde!

Kompatibilitet

Roger Dynamic SoundField-systemet med Roger Touchscreen Mic er den eneste digitale løsning til klasselokaler, som kan anvendes med ekstra mikrofoner og personlige modtagere.

Roger™ Upgrader

Formålet med den gratis Roger Upgrader-software er at sikre, at Roger er kompatibel med Phonak-enheder til klasseværelser.

Download Roger Upgrader gratis

 
pic_roger_soundfield_clasroom.jpg
 
pic_secondary_roger_soundfield_multimedia.png
 

Et komplet forbundet klasseværelse

Multimedieenheder til klasselokaler (som f.eks. fjernsyn, mp3-afspillere, smartboards, bærbare computere og tablets) kan let tilsluttes til Roger Multimedia Hub, som sender trådløst til Roger DigiMaster-højtaleren. Når det anvendes i et netværk, sikrer lydblandingsfunktionen i Roger Multimedia Hub, at lærerens stemme kan høres samtidig med et lydsignal.

 

Den rette løsning til alle lokaler


Uanset størrelse leverer Roger SoundField krystalklar lyd til et helt lokale, hvilket gør det lettere at lytte, fokusere og lære.

  • Roger DigiMaster 5000 er den perfekte løsning til klasseværelser med normal gennemsnitlig størrelse. Sammen med en Roger SF Touchscreen Mic tilbyder dette system øjeblikkeligt det ultimative lydresultat.

  • Roger DigiMaster 7000 er det oplagte valg ved større arealer. Systemet kan sende over et større område og har mulighed for at blive forbundet i et netværk med to højtalere og dermed dække det dobbelte område som en DigiMaster 5000.

  • DigiMaster X-modtageren kan sluttes til et eksisterende SoundField-system for at sikre, at alle lyttere opnår taleforståelighed i Roger-kvalitet. Foredrag kan optages ved at slutte den til en optageenhed.
 
Digimaster_5000.png
 
Digimaster_7000.png
 
052-3180_Roger_DigiMaster_X.png
 

Værktøjssæt til vurdering af børns hørelse (Child Hearing Assessment Toolkit) (C.H.A.T.)

C.H.A.T. er et værktøj til undervisende audiologer, høreundervisere og døveundervisere. Brug det til at vælge, udfylde, administrere og dele dine lyttevurderinger uden besværet med at udskrive og opbevare en masse ark.

Få mere at vide

Picture school group classroom

Komponenter

Roger™ Touchscreen Mic

Roger Touchscreen Mic Standing

Denne spændende og brugervenlig trådløse lærermikrofon er kernen i Roger for Education-porteføljen.

Roger™ SF Touchscreen Mic

packshoot_roger_sf_touchscreen_mic.jpg

En intuitiv, ny brugerflade gør det muligt at kombinere denne brugervenlige mikrofon med en eller flere Roger Pass-arounds og sende udelukkende til Roger DigiMaster-højtalere til hele klassen.

Relaterede produkter

Roger™ Pass-around

Roger Pass-around

Denne mikrofon er designet til endnu bedre brug under diskussioner i klasselokalet, så ikke kun lærerne, men også alle eleverne kan høres tydeligt. Det er den optimale...

DigiMaster 5000

Digimaster_5000.png

DigiMaster 5000 er en enkeltstående enhed med 12 individuelle minihøjttalere, alle indkapslet i en robust aluminiumsramme. Den leverer lyd i høj kvalitet for tilhørere i...

DigiMaster 7000

Digimaster_7000.png

DigiMaster 7000 har 15 individuelle minihøjttalere af høj kvalitet og er beregnet til større klasselokaler, forelæsningssale og auditorier. Den kan kombineres med endnu en...

DigiMaster X

052-3180_Roger_DigiMaster_X.png

DigiMaster X-modtageren kan sluttes til et eksisterende SoundField-system for at sikre, at alle lyttere opnår taleforståelighed i Roger-kvalitet. Foredrag kan optages ved...

Roger™ Multimedia Hub

Roger Multimedia Hub

Denne alsidige sender, som kobles til et Roger-netværk, er udstyret med lydblandingsfunktion, som sikrer, at lærerens stemme kan høres samtidig med et lydsignal.

Referencer

1 The Use of Sound Field Amplification of the Teacher’s Voice In the Regular Education Classroom – A Summary of Studies. THE MARRS Project:

Mainstream Amplification Resource Room Study. Retrieved from http://www.classroomhearing.org/research/marrsStudy.html, accessed March 12th, 2018

2 Wolfe, J., Morais, M., Neumann, S., Schafer, E., Mülder, H., Wells., N., John, A. & Hudson, M. (2013). Evaluation of Speech Recognition with Personal FM and Classroom Audio Distribution Systems. Journal of Educational Audiology, 19, 65-79.

3 Sapir, S., Keidar, A., & Mathers-Schmidt, B. (1993). Vocal attrition in teachers: survey findings. International Journal of Language & Communication Disorders, 28(2), 177–185. https://doi.org/10.3109/13682829309041465

4 Sliwinska-Kowalska, M., Niebudek-Bogusz, E., Fiszer, M., Los-Spychalska, T., Kotylo, P., Sznurowska-Przygocka, B., & Modrzewska, M. (2006). The Prevalence and Risk Factors for Occupational Voice Disorders in Teachers. Folia Phoniatrica et Logopaedica, 58(2), 85–101. https://doi.org/10.1159/000089610

5 Dickinson, J. (2016, April 16). World Voice Day: How to protect your most important teaching tool. Retreived from https://www.tes.com/news/school-news/breaking-views/world-voice-day-how-protect-your-most-important-teaching-tool

6 Cruz, A. D. da, Silvério, K. C. A., Ribeiro, V. V. & Jacob, R. T. de S. (2016). Dynamic soundfield system impact on the teacher’s voice: case report. Revista CEFAC, 18(5), 1260–1270.

7 Simberg, S. (2004). Prevalence of vocal symptoms and voice disorders among teacher students and teachers and a model of early intervention. (Thesis), University of Helsinki. Retrieved from http://ethesis.helsinki.fi/julkaisut/kay/fonet/vk/simberg/prevalen.pdf

8 Cutiva, L. C. C. (2013). Voice Disorders in Teachers and Their Associations with Work-Related Factors: A Systematic Review. Journal of Communication Disorders, 46(2), 143–155. https://doi.org/10.1016/j.jcomdis.2013.01.001

9Van Houtte, E., Claeys, S., Wuyts, F., & Van Lierde, K. (2011). The Impact of Voice Disorders Among Teachers: Vocal Complaints, Treatment-Seeking Behavior, Knowledge of Vocal Care, and Voice-Related Absenteeism. Journal of Voice, 25(5), 570–575. https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2010.04.008

Kræver Roger-mikrofon (ekstraudstyr)