Roger™ Focus II

beautyshot_roger_mic_and_focus_transparent_500x700.png


Gør det muligt for børn med normal hørelse og ensidig hørenedsættelse at fastholde koncentrationen ved at flytte tale direkte til ørerne og reducere den negative effekt af afstand til taleren, baggrundsstøj og genklang.

Fokus på ydeevne

Talegenkendelse i støj er blevet markant forbedret for børn med UHL 1,2, ASF 3,4 og APD 5, når de bruger Phonak Remote mikrofonteknologien, f.eks. Roger Focus II (sammenlignet med ingen teknologi).

Evidens

 
Bluetooth-forbindelse til Roger Pen
 
Bluetooth-forbindelse til Roger Pen
 

Fokus på det personlige valg

Roger Focus II fås som en genopadelig model med ti farvemuligheder og som en 312 zink-luft-batterimodel med to farvemuligheder. Begge modeller er kompatible med SDS 4.0, inklusive tynd slange med størrelse 00, hvilket gør den velegnet til selv meget små ører.

Bluetooth-forbindelse til Roger Pen
 

Fokus på sikkerhed

Lydstyrken kan indstilles til at passe til individuelle behov og derefter låses, så nysgerrige fingre ikke kan ændre indstillingerne. Den børnesikrede batteriskuffe forhindrer, at børn kan få fat i batterierne og tage dem i munden. Der medfølger en børnesikret batteriskuffe ved alle Roger Focus II-312 (og kan monteres for dem, der har brug for det). Den genopladelige Roger Focus II har ikke en batteriskuffe. En IP68*-klassificering betyder, at begge modeller kan tåle at blive lidt våde.1

 
PH_Pic_boy_on_the_playground.jpg

Anvendelig komfort

Selv den bedste høreteknologi er nytteløs, hvis barnet ikke bruger den, eller den bryder sammen. Roger Focus er let og behageligt, og det har en IP57-bedømmelse, som gør det i stand til at modstå børns daglige aktiviteter.

 
Packshot_Sky_M-PR_SlimTube_050-0746-M7.jpg
 

Fokus på kompatibilitet

Kompatibel med alle Roger mikrofoner og kan nemt bruges sammen med anden teknologi – både i og uden for undervisningslokalet. Roger Focus parres let til Roger mikrofonen, og der kan nemt skifte mellem parrede mikrofoner uden at skulle oprette forbindelse igen.

Kompatible produkter – overblik

 

 

 

Værktøjssæt til vurdering af børns hørelse (Child Hearing Assessment Toolkit) (C.H.A.T.)

C.H.A.T. er et værktøj til undervisende audiologer, høreundervisere og døveundervisere. Brug det til at vælge, udfylde, administrere og dele dine lyttevurderinger uden besværet med at udskrive og opbevare en masse ark.

Få mere at vide

Roger Pen

Komponenter

Kræver Roger mikrofon (ekstraudstyr)

Roger™ Pen

Packshot_Roger_Select_family.png

Trådløs mikrofon, der tilbyder Roger teknologi, som forbedrer taleforståeligheden i kraftig støj. Hvis den anbringes på et bord, giver den klienterne en unik mulighed for at deltage aktivt i enhver samtale.

Roger™ Clip-On Mic

Roger Clip On Mic Perspective

En diskret og let enkeltpersons-mikrofon med branchens førende optagelse af tale i støj og på afstand.

Roger™ Touchscreen Mic

Roger Touchscreen Mic Standing

Denne spændende og brugervenlige trådløse lærermikrofon er kernen i Roger for Education-porteføljen.

Ressourcer

1 Thibodeau, L. (2014). Comparison of speech recognition with adaptive digital and FM wireless technology by listeners who use hearing aids. American Journal of Audiology, 23(2), 201-210.

2. Rance, G. (2018). Remote microphone listening devices for adults and children with unilateral hearing loss. Phonak Field study news.  Hentet fra www.phonakpro.com/evidence, åbnet  februar 2021. 

3. Rance. G., Chisari, D., Saunders, K. and Rault, J.L. (2017). Reducing Listening-Related Stress in School-Aged Children with Autism Spectrum Disorder. Journal of Autism and Developmental Disorders, 47(7), 2010–2022. 

4. Schafer, E., Gopal, K., Mathews, L., Thompson, S., Kaiser, K., McCullough, S., Jones, J., Castillo, P., Canale, E. and Hutcheson, A. (2019). Effects of auditory training and remote microphone technology on the behavioral performance of children and young adults with Autism Spectrum Disorder. Journal of the American Academy of Audiology. 30(5), 431–43. 

5. Kristin N. Johnston, Andrew B. John, Nicole V. Kreisman, James W. Hall III & Carl C. Crandell (2009) Multiple benefits of personal FM system use by children with auditory processing disorder (APD), International Journal of Audiology, 48:6, 371-383