Perte auditive unilatérale

 

Notre objectif est de faire progresser la prise en charge de la PAU pour que chaque enfant puisse réussir au mieux dans la vie. C’est pour cette raison que nous avons conçu de nombreuses solutions, imaginées pour améliorer l’accès à la parole pour les enfants, même dans les situations les plus complexes, pour tous les âges et tous les niveaux de perte auditive.

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Disponible en anglais

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Succès garanti dès le départ

On estime que 6,3 %1 des enfants aux États-Unis (4,4millions) présentent une PAU.

Bien entendre dans diverses situations peut représenter un défi important pour les enfants présentant une PAU. Des solutions qui leur permettent de participer pleinement et qui réussissent à les accompagner dans leur vie active sont essentielles pour leur bien-être en classe, mais également à l’extérieur.

 

Les effets de la PAU chez les enfants

Une PAU non traitée peut entraîner un retard dans le développement du langage et des difficultés scolaires, mais peut également causer de la fatigue, un sentiment d’isolement ou un plus grand risque de difficultés sociales et émotionnelles chez les enfants.

La recherche indique que :

  • Les enfants souffrant d’une PAU présentent 10 fois plus de risques de redoubler une classe que les enfants normo-entendants.3
  • Ils ont 5 fois plus tendance à avoir besoin de services d’assistance.4


Ces effets sont significatifs pour les nouveau-nés qui présentent une PAU (1 sur 1 000)5 et pour les enfants d'âge scolaire qui présentent une PAU (3 sur 100).6

 

 
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Des solutions uniques pour tous

En raison de la nature variée et large de la PAU, il n’existe pas de solution unique adaptée à tous. Plusieurs solutions, ou une association de solutions uniques, sont nécessaires pour répondre aux besoins spécifiques des plus jeunes. Les solutions idéales peuvent même changer lorsque l’enfant grandit et doit faire face à de nouveaux défis auditifs.

  • Lorsque l’oreille malentendante est appareillable, la gamme d’aides auditives pédiatriques Phonak SkyTM B, avec ses 6 modèles et ses fonctions pédiatriques, est optimisée pour l’environnement auditif d’un enfant.

  • Pour les enfants souffrant d’une perte auditive unilatérale ou présentant une audition non appareillable dans une oreille, les modèles Phonak CROS B contour d’oreille de Phonak fonctionnent en toute fluidité avec la gamme Sky B*. Aucun ajustement manuel n’est nécessaire, même avec Roger.

  • Pour entendre dans le bruit et à distance, le récepteur discret RogerTM Focus, porté sur l’oreille entendante et couplé avec un microphone Roger, offre une meilleure compréhension vocale dans le bruit habituel d’une salle de classe.
     

*Non recommandé avec l’aide auditive rechargeable Sky B-PR.

 

Bonnes pratiques recommandées*

Afin de faire progresser l’approche thérapeutique de la PAU, Phonak a réuni un groupe d’experts internationaux dans le but de débattre des bonnes pratiques à appliquer. Ces spécialistes ont convenu des recommandations suivantes pour les enfants présentant une PAU :

  • Une intervention avant l’âge de 6 mois est essentielle, car une PAU peut affecter négativement le développement de l’enfant, notamment sa compréhension vocale, ses capacités cognitives et sa maîtrise de la parole et du langage.
  • Différentes technologies auditives peuvent être envisagées pour une intervention précoce auprès de chaque enfant présentant une PAU.
  • Les audioprothésistes ont un rôle essentiel à jouer, en apportant leur soutien ainsi que des informations et des ressources aux familles pour les accompagner tout au long du parcours auditif de leur enfant.
 
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Documentation à télécharger

White Paper: Guide pratique : outils et éléments à prendre en compte pour l'évaluation et la gestion de la perte auditive unilatérale chez l'enfant

Bagatto, M. et al., 2018

Technical paper (Insight, Focus, Compendium): Phonak Compendium: A Review of Unilateral Hearing Loss in Children (en anglais)

Smith, C. and Drexler, J., 2018

Phonak Sky™ B

Présentation de Sky B

Reposant sur les performances prouvées de notre plateforme Venture, Phonak Sky V présente des fonctions et technologies révolutionnaires, telles qu'AutoSense Sky OS et SoundRecover2.

Phonak CROS B

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Phonak CROS™ B est l’appareil CROS sans fil basé sur la technologie Phonak Belong.

Roger Focus

Roger Focus SlimTube

Un récepteur contour d’oreille discret, destiné aux enfants normo-entendants atteints de troubles de l’attention ou du traitement auditif, amène la parole directement dans les oreilles de l’enfant pour une meilleure compréhension.

Récepteurs Roger

Roger Touchscreen Mic Standing

Ce microphone enseignant sans fil simple d’utilisation est le composant-clé de la gamme Roger pour l’éducation et il offre aux élèves et...

Roger Select™

Nouveau
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Ce microphone utilise la technologie MultiBeam et offre aux adolescents un contrôle discret lors de conversations bruyantes entre plusieurs personnes.

Roger Pen

Roger Pen Family

Un microphone sans fil Roger discret qui offre des performances de parole dans le bruit et à distance incroyables.

Références

1 Ross, D.S., Visser, S.N., Holstrum, W.J., Qin, T. et Kenneson, A. (2010). Des taux de prévalence de la perte auditive unilatérale très variables selon la population après l'application des définitions de cas communs. Oreille et audition. 31(1): 126–133. https://doi.org/10.1097/AUD.0b013e3181bb69db

2 Agence centrale de renseignement. (2017). The World Factbook. https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/ch.html, consulté le 23 mai 2018.

3 Bess, F.H. et Tharpe, A.M. (1986). Données sur les cas d'enfants ayant une perte auditive unilatérale. Oreille et audition, 7, 14–19.

4 Oyler, R.F., Oyler, A.L. et Matkin, N.D. (1988). Perte auditive unilatérale : impacts démographiques et sur l'éducation. Services linguistiques, orthophoniques et auditifs dans les écoles. 19, 201–210. https://doi.org/10.1044/0161-1461.1902.201

5 Prieve, B., Dalzell, L., Berg, A., Bradley, M., Cacace, A., Campbell, D., DeCristofaro, J., Gravel, J., Greenberg, E., Gross, S., Orlando, M., Pinheiro, J., Regan, J., Spivak, L. et Stevens, F. (2000). Projet de démonstration du dépistage universel des troubles de l'audition chez les nouveaux-nés dans l'Etat de New York : Mesures des résultats ambulatoires. Oreille et audition, 21 (2), 104–117.

6 Bess, F. H., Dodd-Murphy, J. et Parker, R. A. (1998). Enfants ayant une perte auditive neurosensorielle minime : prévalence, performance éducative et état fonctionnel. Oreille et audition, 19(5), 339–354.

7 Bagatto, M., DesGeorges, J., King, A., Kitterick, P., Laurnagaray, D., Lewis, S.,…Tharpe, A.M. (2018). Guide pratique – Outils et éléments à prendre en compte pour l’évaluation et la gestion de la perte auditive unilatérale chez l’enfant. Disponible sur : www.phonakpro.com/etudes, consulté le 23 mai 2018.