Dynamic Soundfield

Beautyshot Roger DigiMaster

De Roger Dynamic SoundField is een geluids- versterkingssysteem voor in het klaslokaal met toonaangevende geluidsprestaties, gecombineerd met plug-and-play eenvoud. Het is de ideale spraakversterker voor leerkrachten met stemproblemen

Vergoeding via het UWV is mogelijk. Hiervoor is een voorschrift van de KNO-arts of bedrijfs-arts nodig.

Bij vragen kunt u ons bereiken op telefoonnummer 088-6008850

Vraag gratis proef aan

Video: Roger SoundField montage Digimaster

Video: Muurbeugelmontage

Vraag gratis proef aan

Unieke “lijnbron” luidsprekerunit

Levendige discussies en interacties tussen leraren en leerlingen zijn van cruciaal belang voor een effectieve leeromgeving. De akoestiek in een klaslokaal is doorgaans echter allesbehalve ideaal en wanneer ze lesgeven spreken leerkrachten vaak op afstand met leerlingen. Dit betekent dat een kind dagelijks te maken krijgt met verschillende luisteruitdagingen in zijn/haar leeromgeving.

Met Roger SoundField kunnen deze uitdagingen gelukkig eenvoudig beheerst worden. Roger SoundField verspreidt het geluid dat afkomstig is van de leerkracht, leerlingen of overige geluidsbronnen op een effectieve manier door het gehele klaslokaal. De Mainstream Amplification Resource Room Study (MARRS) heeft aangetoond dat SoundField-systemen het achtergrondlawaai dempen, zodat kinderen zich beter kunnen concentreren en de leerkracht beter kunnen horen en verstaan. Uit dit onderzoek bleek ook dat de leesvaardigheids- en taalresultaten van duizenden leerlingen toenamen in klaslokalen waarin SoundField-technologie werd gebruikt.1

De DigiMaster-luidspreker van Phonak biedt een hoge directionaliteit waardoor veel minder problematische echo hoorbaar is dan bij andere SoundField-installaties. De DigiMaster geeft een helder signaal van hoge kwaliteit af met behulp van slechts één luidspreker per klaslokaal.

 

 
pic_hispanic_girl_at_school_02.jpg
 
soundfield_graph_green.jpg
 

Ongeëvenaarde prestaties

Om spraak in rumoerige klaslokalen beter te verstaan, vereisen kinderen een betere signaal/ruis-verhouding (SNR). Roger SoundField vergroot de kans van academisch succes voor een jonge leerling aanzienlijk door een verbeterde akoestische luister- en leesomgeving te bieden.

Dankzij de beste verbeteringen voor spraak in lawaai tot wel 28% meer bij 65 dBA aan ruis voor kinderen met normaal gehoor en 50% bij 70 dBA in vergelijking met geen SoundField, bevindt de Roger Dynamic SoundField zich in een klasse apart.2

 
pic_roger_soundfield_teacher.jpg
 

Voordelen voor leerkrachten

Wanneer een leerkracht lesgeeft in een rumoerig lokaal, kan dit zeer belastend zijn voor zijn/haar stem. Dit kan op de lange termijn leiden tot schade aan de stembanden en verhoogde kosten doordat leerkrachten eerder uitvallen.3,4 Een enquête in het VK uitgevoerd door het Royal National Institute for Deaf People toonde aan dat 59% van de scholen meldt dat leerkrachten lesdagen misten door te veel steminspanning.5 Een recent onderzoek in Brazilië heeft aangetoond dat het gebruik van Roger SoundField in klaslokaal, zelfs wanneer dit systeem in slechts één periode van de schooldag wordt gebruikt, symptomen als een droge keel, achteruitgang van de stemkwaliteit, moeheid tijdens het praten en heesheid voorkomt.6 Het risico voor stemproblemen op de lange termijn wordt ook teruggedrongen en doordat leerkrachten zichzelf minder vaak hoeven te herhalen, hebben ze meer tijd om lesmateriaal te behandelen. Uit onderzoek is gebleken dat wanneer leerlingen instructies beter kunnen horen en hierop kunnen reageren, ze niet alleen verbeterde academische resultaten behalen7, maar dat ook de orde in de klas eenvoudiger te bewaren is.8

Scholen presteren ook beter op financieel gebied, doordat het ziekteverzuim onder leerkrachten wegens stemverlies afneemt en dus ook de kosten afnemen voor het inhuren van invalkrachten.9

 

Uiterst eenvoudig

Roger-systemen versturen geluid digitaal en wisselen automatisch van frequentie om mogelijke interferentie met bestaande wifi- of Bluetooth-netwerken te voorkomen.

Roger SoundField kan in combinatie met een of twee microfoons worden gebruikt. De Roger SF Touchscreen Mic blijft een continue schatting van het omgevingsgeluid maken en optimaliseert het volume automatisch, zodat spraak voor iedereen duidelijk en helder blijft. Bovendien is de Roger Touchscreen Mic compatibel met hoortoestellen en persoonlijke Roger ontvangers.

Daar komt nog eens bij dat de configuratie doodeenvoudig is. U hoeft hem alleen aan te sluiten, aan te zetten en daarna beginnen met lesgeven.

 
pic_roger_soundfield_clasroom.jpg
 
pic_secondary_roger_soundfield_multimedia.png
 

Een volledig verbonden klaslokaal

Multimedia-apparaten die in klaslokalen worden gebruikt, (zoals tv's, mp3-spelers, smartboards, laptops en tablets) kunnen eenvoudig worden gekoppeld aan een Roger Multimedia Hub, die geluid draadloos naar Roger DigiMaster-luidspreker verzendt. Wanneer de Roger Multimedia Hub in een netwerk wordt gebruikt, zorgt de audiomixing-functie ervoor dat de stem van een leerkracht tegelijk met een audiosignaal kan worden gehoord.

 

De juiste luidspreker voor ieder klaslokaal


Roger SoundField biedt glashelder geluid in het hele lokaal, ongeacht hoe groot dit is, zodat luisteren, concentreren en leren eenvoudiger wordt.

  • Roger DigiMaster 5000 is de perfecte oplossing voor klaslokalen met gebruikelijke afmetingen. In combinatie met een Roger SF Touchscreen Mic biedt dit systeem direct een ultieme geluidservaring.

  • In grotere ruimten is Roger DigiMaster 7000 het ideale systeem. Het systeem kan geluiden over een grotere afstand verzenden en kan bovendien worden gekoppeld aan een netwerk met twee speakers, wat het dubbele bereik van één DigiMaster 5000 oplevert.
 
Digimaster_5000.png
 
Digimaster_7000.png
 
 

Child Hearing Assessment Toolkit (C.H.A.T.)

C.H.A.T. is een hulpmiddel voor onderwijzende audiologen en leerkrachten die gespecialiseerd zijn in lesgeven aan doven en slechthorenden. Gebruik het om uw luisterbeoordelingen te selecteren, in te vullen, te beheren en te delen, zonder dat u papieren documenten moet afdrukken of bewaren.

Meer informatie

Picture school group classroom

Componenten

Roger™ Touchscreen Mic

Roger Touchscreen Mic Standing

Deze spannende en gebruiksvriendelijke draadloze microfoon voor de leerkracht is het hart van het assortiment Roger voor onderwijs.

Roger™ SF Touchscreen Mic

packshoot_roger_sf_touchscreen_mic.png

Deze gebruiksvriendelijke microfoon, die een geheel nieuwe interface bevat, kan met een of meerdere Roger Pass-around-mic worden gecombineerd en verstuurt geluid naar Roger DigiMaster-luidsprekers in het hele klaslokaal.

 

 

Gerelateerde producten

Roger™ Pass-around

Roger Pass-around

Deze microfoon is ontworpen om gesprekken in het klaslokaal te verbeteren, zodat niet alleen leraren, maar ook alle leerlingen duidelijk kunnen worden verstaan. Het heeft...

DigiMaster 5000

Digimaster_5000.png

De DigiMaster 5000 is een zelfstandige unit met 12 afzonderlijke mini-luidsprekers in een robuust aluminium frame. Het apparaat produceert geluid van hoge kwaliteit voor...

DigiMaster 7000

Digimaster_7000.png

Voor grote klaslokalen, collegezalen en auditoria beschikt de DigiMaster 7000 over 15 afzonderlijke mini-luidsprekers van hoge kwaliteit. Deze kan met een andere unit...

Roger™ Multimedia Hub

Roger Multimedia Hub

Deze veelzijdige zender, die wordt gebruikt in een Roger-netwerk, omvat een audiomixer die het mogelijk maakt om de stem van een leraar en tegelijkertijd een...

Referenties

1 The Use of Sound Field Amplification of the Teacher’s Voice In the Regular Education Classroom – A Summary of Studies. THE MARRS Project:

Mainstream Amplification Resource Room Study. Afkomstig van http://www.classroomhearing.org/research/marrsStudy.html, bekeken op 12 maart 2018

2 Wolfe, J., Morais, M., Neumann, S., Schafer, E., Mülder, H., Wells., N., John, A. & Hudson, M. (2013). Evaluation of Speech Recognition with Personal FM and Classroom Audio Distribution Systems. Journal of Educational Audiology, 19, 65-79.

3 Sapir, S., Keidar, A., & Mathers-Schmidt, B. (1993). Vocal attrition in teachers: survey findings. International Journal of Language & Communication Disorders, 28(2), 177–185. https://doi.org/10.3109/13682829309041465

4 Sliwinska-Kowalska, M., Niebudek-Bogusz, E., Fiszer, M., Los-Spychalska, T., Kotylo, P., Sznurowska-Przygocka, B., & Modrzewska, M. (2006). The Prevalence and Risk Factors for Occupational Voice Disorders in Teachers. Folia Phoniatrica et Logopaedica, 58(2), 85–101. https://doi.org/10.1159/000089610

5 Dickinson, J. (2016, April 16). World Voice Day: How to protect your most important teaching tool. Afkomstig van https://www.tes.com/news/school-news/breaking-views/world-voice-day-how-protect-your-most-important-teaching-tool

6 Cruz, A. D. da, Silvério, K. C. A., Ribeiro, V. V. & Jacob, R. T. de S. (2016). Dynamic soundfield system impact on the teacher’s voice: case report. Revista CEFAC, 18(5), 1260–1270.

7 Simberg, S. (2004). Prevalence of vocal symptoms and voice disorders among teacher students and teachers and a model of early intervention. (Thesis), University of Helsinki. Afkomstig van http://ethesis.helsinki.fi/julkaisut/kay/fonet/vk/simberg/prevalen.pdf

8 Cutiva, L. C. C. (2013). Voice Disorders in Teachers and Their Associations with Work-Related Factors: A Systematic Review. Journal of Communication Disorders, 46(2), 143–155. https://doi.org/10.1016/j.jcomdis.2013.01.001

9Van Houtte, E., Claeys, S., Wuyts, F., & Van Lierde, K. (2011). The Impact of Voice Disorders Among Teachers: Vocal Complaints, Treatment-Seeking Behavior, Knowledge of Vocal Care, and Voice-Related Absenteeism. Journal of Voice, 25(5), 570–575. https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2010.04.008

Roger-microfoonoptie noodzakelijk