Roger™ Dynamic SoundField

Beautyshot Roger DigiMaster

Roger Dynamic SoundField er et klasseromsforsterkningssystem med bransjeledende lydytelse, som er enkelt å konfigurere og installere.

Unik høyttalerenhet med "linjekilde"

Livlige diskusjoner og samspill mellom lærere og elever er avgjørende for effektiv læring. Akustikken i klasserom er imidlertid vanligvis langt fra ideell, og lærerne snakker ofte til elevene på avstand når de underviser. Dette innebærer at det finnes mange lytteutfordringer i et barns daglige læringsmiljø.

Med Roger SoundField kan disse utfordringene heldigvis enkelt overvinnes. Roger SoundField fordeler effektivt lyd fra læreren, elever og andre lydkilder i hele klasserommet. Forskningsstudien Mainstream Amplification Resource Room Study (MARRS) viste at SoundField-systemer reduserer bakgrunnsstøy og gjør det enklere for barn å høre, følge med og forstå læreren. Den rapporterte i tillegg om forbedringer i lese- og språkresultater for tusenvis av elever i klasserom som bruker SoundField-teknologi.1

Phonak DigiMaster-høyttaleren gjør at lyden treffer svært godt i forhold til retningen, og den skaper mye mindre gjenklang enn de andre soundfield-systemene som finnes på markedet. DigiMaster sender et rent signal av høy kvalitet gjennom bare én eller to høyttalere per rom (avhengig av størrelsen på rommet).

 
pic_hispanic_girl_at_school_02.jpg
 
soundfield_graph_green.jpg

Digital lydkvalitet

Roger Dynamic SoundField sender signalene digitalt, og frekvensen endres automatisk ved behov for å fjerne potensiell interferens/forstyrrelse som forårsakes av wifi- og Bluetooth-nettverk i bygget. Systemet trenger ikke å være innstilt på en bestemt kanal, så det finnes ikke "dødpunkter" for lyden. Det er enkelt å sammenkoble sender og høyttaler, og det finnes ingen begrensning på antall lisensfrie systemer som kan brukes på ett sted.

 

Enestående ytelse

For å kunne forstå tale i klasserom med mye støy trenger barn et bedre signal-til-støy-forhold (SNR) Roger SoundField øker en ung elevs mulighet for gode skoleresultater betydelig ved å sørge for et forbedret akustisk miljø for lytting og læring

Ved å tilby det beste tale-i-støy-forholdet noen gang, som vil kunne gi selv normalthørende barn forbedret taleforståelse på opptil 28 % ved et støynivå på 65 dBA, og 50 % ved 70 dBA, sammenlignet med å ikke bruke et SoundField-system, er Roger SoundField er i en klasse for seg.2

Helautomatiske innstillinger

Roger Dynamic SoundField overvåker og justerer frekvens- og volumnivåene automatisk ved å måle rommets faktiske støynivå og optimere ytelsen deretter. Den gir optimalt signal-til-støy-forhold (SNR) og gjør det mulig for alle å bruke verdens første intelligente soundfield-produkt.

 
pic_roger_soundfield_teacher.jpg
 

Fordeler for lærere

Klasserom med mye støy kan føre til at lærere får slitasje på stemmebåndet – noe som fører til problemer med helsen på lang sikt, og økte kostnader som følge av fravær blant lærere.3,4 En undersøkelse i Storbritannia, utført av Royal National Institute for Deaf People, viste at 59 % av skolene rapporterte om undervisningsdager som gikk tapt på grunn slitasje på stemmebåndet.5 En nylig undersøkelse i Brasil viste at bruk av Roger SoundField i et klasserom, i kun én time i løpet av skoledagen, var nok til å forbedre symptomer på tørr hals, bevare stemmekvalitet, redusere tretthet under tale og slitasje på stemmebåndet hos lærere.6 Risikoen for langsiktige helseproblemer relatert til stemmebruk blir også lavere, og fordi lærerne må gjenta seg selv sjeldnere blir det mer tid i timen til å gjennomgå pensum. Det at elever er i bedre stand til å høre og reagere på instruksjoner, forbedrer ikke bare skoleresultatene7 – men gjør det også lettere å få disiplin i klasserommet.8

Skoler gjør det også bedre økonomisk, takket være redusert fravær blant lærerne knyttet til stemmetap – og lavere kostnader i forbindelse med ansettelse av vikarer.9

Fungerer med interaktive tavler og multimedier

Pasienter som bruker en interaktiv tavle eller skjerm, kan koble datamaskinen eller multimedieenheten til DigiMaster med en vanlig lydkabel. Resultatet er et avansert system som forsterker lydsignalet på en intelligent måte for å sikre at lytterne hører og forstår alt som blir sagt.

 

Enkelt som 1, 2, 3

Roger-systemer overfører lyd digitalt og skifter automatisk mellom frekvenser for å eliminere potensiell interferens med eksisterende WiFi- eller Bluetooth-nettverk.

Det er mulig å velge mellom én av to mikrofoner for Roger SoundField. Roger SF Touchscreen Mic estimerer kontinuerlig støyen i omgivelsene, og optimaliserer volumet automatisk, slik at talen forblir klar og tydelig for alle. I tillegg kan du velge Roger Touchscreen Mic som er kompatibel med høreapparater og personlige Roger-mottakere.

Den er dessuten enkel å konfigurere. Bare plugg den inn, slå på systemet, og la læringen begynne.

Kompatibilitet

Roger Dynamic SoundField med Roger Touchscreen Mic er den eneste digitale klasseromsløsningen som kan brukes samtidig med flere mikrofoner og personlige mottakere.

Roger™ Upgrader

Kostnadsfrie Roger Upgrader software er designet for å sikre at Phonak klasseromsenheter er kompatible med Roger.

Last ned Roger Upgrader gratis

 
pic_roger_soundfield_clasroom.jpg
 
pic_secondary_roger_soundfield_multimedia.png
 

Et fullt påkoblet klasserom

Multimedieenheter som brukes i klasserom (f.eks. TV-er, MP3-spillere, smarttavler, bærbare PC-er og nettbrett) kan enkelt kobles til Roger Multimedia Hub som sender lyden trådløst til Roger DigiMaster-høyttaleren. Når den brukes i et nettverk, gjør lydmiksefunksjonen i Roger Multimedia Hub det mulig å høre lærerens stemme samtidig med et lydsignal.

 

Riktig høyttaler for ethvert rom


Uansett størrelse gir Roger SoundField krystallklar lyd i hele rommet, slik at det blir enklere å lytte, fokusere og lære.

  • Roger DigiMaster 5000 er den perfekte løsningen for klasserom av gjennomsnittlig størrelse. Sammen med Roger SF Touchscreen Mic sørger dette systemet for det beste innen øyeblikkelig lydytelse.

  • For større rom anbefaler vi Roger DigiMaster 7000. Systemet kan overføre lyd over et større område, og det er mulig å koble det til et nettverk bestående av to høyttalere, slik at det kan dekke et dobbelt så stort område som én DigiMaster 5000.

  • DigiMaster X-mottakeren kan plugges i et eksisterende SoundField-system for å sikre at alle lyttere oppnår taleforståelse av Roger-kvalitet. Ved å koble den til opptaksutstyr kan undervisningen tas opp.
 
Digimaster_5000.png
 
Digimaster_7000.png
 
052-3180_Roger_DigiMaster_X.png
 

C.H.A.T. (Child Hearing Assessment Toolkit)

C.H.A.T. er et verktøy for audiografer, lærere med hørselsressurser og lærere for døve. Bruk verktøyet for å velge, fylle ut, håndtere og dele lyttevurderinger uten å måtte skrive ut og oppbevare papirark.

Les mer

Picture school group classroom

Komponenter

Roger™ Touchscreen Mic

Roger Touchscreen Mic Standing

Denne spennende og brukervennlige trådløse lærermikrofonen er kjernekomponenten til Roger for Education-porteføljen.

Roger™ SF Touchscreen Mic

packshoot_roger_sf_touchscreen_mic.jpg

Mikrofonen har et nytt, intuitivt brukergrensesnitt, og den kan kombineres med én eller flere Roger Pass-around-mikrofoner. Den overfører lyden til Roger DigiMaster-høyttalere for hele klassen. Den kan ikke kobles til mottakere for høreapparater og cochleaimplantat.

Relaterte produkter

Roger™ Pass-around

Roger Pass-around

Denne mikrofonen er utviklet for å legge til rette for diskusjoner i klasserommet, slik at ikke bare lærere, men alle elever, høres klart og tydelig. Størrelsen er optimal...

DigiMaster 5000

Digimaster_5000.png

DigiMaster 5000 er en frittstående enhet med 12 individuelle høyttalere, som alle sitter i et robust aluminiumskabinett. Den produserer førsteklasses lyd for lyttere i...

DigiMaster 7000

Digimaster_7000.png

DigiMaster 7000 har 15 individuelle, førsteklasses mini-høyttalere for store klasserom, forelesningssaler og auditorier. Det kan kombineres med en annen enhet slik at du...

DigiMaster X

052-3180_Roger_DigiMaster_X.png

DigiMaster X-mottakeren kan plugges til et eksisterende SoundField-system for å sikre at alle lyttere oppnår taleforståelighet i Roger-kvalitet. Undervisning kan tas opp...

Roger™ Multimedia Hub

Roger Multimedia Hub

Denne allsidige senderen i et Roger-nettverk tilbyr audiomiksing, slik at lærerens stemme kan høres samtidig med et lydsignal.

 

Referanser

1 The Use of Sound Field Amplification of the Teacher’s Voice In the Regular Education Classroom – A Summary of Studies. THE MARRS Project:

Mainstream Amplification Resource Room Study. Hentet fra http://www.classroomhearing.org/research/marrsStudy.html, 12. mars 2018

2 Wolfe, J., Morais, M., Neumann, S., Schafer, E., Mülder, H., Wells., N., John, A. & Hudson, M. (2013). Evaluation of Speech Recognition with Personal FM and Classroom Audio Distribution Systems. Journal of Educational Audiology, 19, 65-79.

3 Sapir, S., Keidar, A., & Mathers-Schmidt, B. (1993). Vocal attrition in teachers: survey findings. International Journal of Language & Communication Disorders, 28(2), 177–185. https://doi.org/10.3109/13682829309041465

4 Sliwinska-Kowalska, M., Niebudek-Bogusz, E., Fiszer, M., Los-Spychalska, T., Kotylo, P., Sznurowska-Przygocka, B., & Modrzewska, M. (2006). The Prevalence and Risk Factors for Occupational Voice Disorders in Teachers. Folia Phoniatrica et Logopaedica, 58(2), 85–101. https://doi.org/10.1159/000089610

5 Dickinson, J. (2016, April 16). World Voice Day: How to protect your most important teaching tool. Hentet fra https://www.tes.com/news/school-news/breaking-views/world-voice-day-how-protect-your-most-important-teaching-tool

6 Cruz, A. D. da, Silvério, K. C. A., Ribeiro, V. V. & Jacob, R. T. de S. (2016). Dynamic soundfield system impact on the teacher’s voice: case report. Revista CEFAC, 18(5), 1260–1270.

7 Simberg, S. (2004). Prevalence of vocal symptoms and voice disorders among teacher students and teachers and a model of early intervention. (Thesis), University of Helsinki. Hentet fra http://ethesis.helsinki.fi/julkaisut/kay/fonet/vk/simberg/prevalen.pdf

8 Cutiva, L. C. C. (2013). Voice Disorders in Teachers and Their Associations with Work-Related Factors: A Systematic Review. Journal of Communication Disorders, 46(2), 143–155. https://doi.org/10.1016/j.jcomdis.2013.01.001

9Van Houtte, E., Claeys, S., Wuyts, F., & Van Lierde, K. (2011). The Impact of Voice Disorders Among Teachers: Vocal Complaints, Treatment-Seeking Behavior, Knowledge of Vocal Care, and Voice-Related Absenteeism. Journal of Voice, 25(5), 570–575. https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2010.04.008

Roger-mikrofon er påkrevd