Roger™ SoundField

Beautyshot Roger DigiMaster

Roger Dynamic SoundField to przygotowany do użytkowania w klasie system nagłośnienia zapewniający najlepsze na rynku możliwości odbioru dźwięku a jednocześnie proste podłączenie i obsługę.

Wyjątkowy głośnik stanowiący „źródło liniowe”

Dynamiczne dyskusje i komunikacja pomiędzy nauczycielem a uczniami są nieodzownymi elementami efektywnej nauki. Akustyka sali pozostawia jednak często wiele do życzenia, a nauczyciele często mówią do uczniów z pewnej odległości. W efekcie w środowisku nauki dziecka pojawiają się problemy związane ze słyszeniem.

Na szczęście system Roger SoundField pozwala rozwiązać te problemy. System Roger SoundField efektywnie rozprowadza po całej sali lekcyjnej dźwięki pochodzące od nauczyciela, uczniów lub z innych źródeł. Badanie MARRS (Mainstream Amplification Resource Room Study) pozwoliło ustalić, że systemy nagłośnienia zmniejszają hałas w tle i pomagają dzieciom w koncentracji oraz słyszeniu i rozumieniu nauczyciela. Wyniki badań wskazały również na to, że tysiące dzieci uczących się w salach lekcyjnych z systemami nagłośnienia poprawiło wyniki w zakresie czytania i języka.1

Głośnik Phonak DigiMaster zapewnia bardzo dobrą kierunkowość i generuje mniejszy pogłos niż jakikolwiek inny dostępny na rynku system nagłośnienia. System DigiMaster przekazuje czysty, wysokiej jakości sygnał z użyciem jednego lub dwóch głośników na pomieszczenie (w zależności od rozmiarów pomieszczenia).

 

 
pic_hispanic_girl_at_school_02.jpg
 
soundfield_graph_green.jpg

Cyfrowa jakość dźwięku

System Roger Dynamic SoundField przesyła sygnały cyfrowo, w razie potrzeby automatycznie zmieniając częstotliwości w celu wyeliminowania potencjalnych zakłóceń powodowanych przez wykorzystywane w budynku sieci Wi-Fi i Bluetooth. System nie musi działać na konkretnym kanale, w związku z tym nie występuje zjawisko dźwiękowych „martwych punktów”. Parowanie nadajnika i głośnika jest proste. Liczba systemów bez licencji, których można użyć w jednym obiekcie, jest nieograniczona.

 

Niedościgniona niezawodność

Aby dobrze zrozumieć mowę w hałaśliwych salach lekcyjnych, dzieci wymagają lepszego SNR (stosunek sygnału do szumu). System Roger SoundField, zapewniając lepszą akustykę do słuchania i nauki, znacznie zwiększa szansę młodych uczniów na sukcesy w nauce.

Zapewniając najlepszą poprawę rozumienia mowy w hałasie dzieciom ze słuchem prawidłowym bo aż do 28% poprawy przy hałasie na poziomie 65   dBA i 50 % przy hałasie 70 dBA w porównaniu z brakiem nagłośnienia, Roger SoundField nie ma sobie równych.2

W pełni zautomatyzowane ustawienia

System Roger Dynamic SoundField nieustannie monitoruje i automatycznie dostosowuje swoje ustawienia dotyczące częstotliwości i głośności poprzez pomiar rzeczywistego poziomu hałasu w pomieszczeniu i optymalizację ustawień pod kątem uzyskanego pomiaru. System zapewnia optymalny stosunek sygnału do szumu (SNR) i przekształca pierwszy na świecie inteligentny system nagłośnienia w produkt, z którego może skorzystać każdy.

 

 
pic_roger_soundfield_teacher.jpg
 

Korzyści dla nauczycieli

Z powodu hałasu w sali lekcyjnej nauczyciele mogą nadwyrężać struny głosowe, co może na dłuższą metę prowadzić do problemów zdrowotnych z głosem i generować koszty związane z nieobecnością nauczycieli.3,4 Według ankiety przeprowadzonej w Wielkiej Brytanii przez organizację Action on Hearing Loss (wcześniej znanej pod nazwą Royal National Institute for Deaf People) 59% szkół zgłasza nieobecności nauczycieli spowodowane nadwyrężeniem głosu.5 Według badania przeprowadzonego niedawno w Brazylii korzystanie z systemu Roger SoundField w klasie daje efekty już po pierwszej lekcji, łagodząc objawy suchego gardła, zmęczenia mówieniem, nadwyrężenia głosu i poprawiając jakość głosu.6 Spada również ryzyko wystąpienia długotrwałych problemów z głosem, a nauczyciele nie muszą się tak często powtarzać, więc jest więcej czasu na omawianie materiału. Jeśli uczniowie dobrze słyszą polecenia, to lepiej je rozumieją. Dzięki temu mogą osiągnąć lepsze wyniki w nauce7, a nauczyciele mają łatwiejsze zadanie z utrzymaniem dyscypliny.8

Dla szkół jest to również korzystne finansowo, ponieważ nauczyciele nie chodzą na zwolnienia lekarskie z powodu problemów z głosem, a koszty zastępstw są niższe.9

Współpracuje z interaktywnymi tablicami i urządzeniami multimedialnymi

Klienci korzystający z interaktywnych tablic lub ekranów mogą po prostu podłączyć komputer lub urządzenie multimedialne do głośnika DigiMaster, korzystając w tym celu ze standardowego przewodu audio. Uzyskany w ten sposób system charakteryzuje się wysoką wydajnością i możliwością inteligentnego wzmacniania wyjściowego sygnału audio w celu zagwarantowania, że słuchacze usłyszą i zrozumieją każde słowo, które zostanie przesłane do systemu.

 

Zasada działania jest prosta

System Roger przesyła dźwięk cyfrowo i, aby wyeliminować potencjalne zakłócenia powodowane przez sieci Wi-Fi i Bluetooth, automatycznie zmienia częstotliwość.

Z systemem Roger SoundField można używać jednego lub dwóch mikrofonów. Mikrofon Roger SF Touchscreen Mic nieustannie analizuje natężenie hałasu w otoczeniu i automatycznie optymalizuje głośność. Dzięki temu wszyscy słyszą mowę głośno i wyraźnie. Ponadto mikrofon Roger Touchscreen Mic jest kompatybilny z aparatami słuchowymi i osobistymi odbiornikami Roger.

Co więcej, rozpoczęcie pracy z urządzeniem nie jest trudne. Wystarczy je podłączyć, włączyć i można zacząć lekcję.

 
pic_roger_soundfield_clasroom.jpg
 

Kompatybilność

System Roger Dynamic SoundField z mikrofonem Roger Touchscreen Mic to jedyne rozwiązanie cyfrowe do użytku w klasie, z którego można korzystać równolegle z dodatkowymi mikrofonami i osobistymi odbiornikami.

Aktualizator Roger™

Bezpłatne oprogramowanie Aktualizator Roger zapewnia kompatybilność systemów Roger z urządzeniami Phonak wykorzystywanymi w klasie.

Pobierz za darmo oprogramowanie Aktualizator Roger

 
Roger Pass-around
 
Roger Touchscreen Mic
 
pic_secondary_roger_soundfield_multimedia.png
 

W pełni połączona sala lekcyjna

Urządzenia multimedialne wykorzystywane w salach lekcyjnych (np. telewizory, odtwarzacze MP3, tablice multimedialne, laptopy i tablety) można bez problemu podłączyć do urządzenia Roger Multimedia Hub, które bezprzewodowo przesyła sygnał do głośnika Roger DigiMaster. Mikser dźwięku urządzenia Roger Multimedia Hub to funkcja, dzięki której uczniowie mogą słyszeć jednocześnie głos nauczyciela oraz sygnał audio.

 

Głośnik na miarę każdego pomieszczenia


System Roger SoundField zapewnia krystalicznie czysty dźwięk w całym pomieszczeniu niezależnie od jego rozmiaru, a to ułatwia słuchanie, koncentrację i uczenie się.

  • Roger DigiMaster 5000 to doskonałe rozwiązanie do użytku w salach lekcyjnych typowych rozmiarów. W połączeniu z mikrofonem Roger SF Touchscreen Mic system zapewnia niezrównaną i natychmiastową wydajność.

  • Roger DigiMaster 7000 to system do stosowania w większych pomieszczeniach. System może nadawać na dużym obszarze i można go podłączyć do sieci dwóch głośników, podwajając w ten sposób zasięg jednego modułu DigiMaster 5000.

  • Odbiornik DigiMaster X można podłączyć do istniejącego systemu nagłośnienia w celu zagwarantowania, że każdy ze słuchaczy jest w stanie cieszyć się rozumieniem mowy w jakości typowej dla technologii Roger. Zajęcia można nagrywać, podłączając go do urządzenia nagrywającego.
 
Digimaster_5000.png
 
Digimaster_7000.png
 
052-3180_Roger_DigiMaster_X.png
 

Child Hearing Assessment Toolkit (C.H.A.T.)

C.H.A.T. to narzędzie dla audiologów pracujących z uczniami oraz nauczycieli dzieci niesłyszących oraz z ubytkiem słuchu. Narzędzie umożliwia wybór, wypełnianie i udostępnianie ocen możliwości słyszenia oraz zarządzanie nimi — bez potrzeby drukowania i przechowywania papierowych arkuszy.

Więcej informacji

Picture school group classroom

Elementy składowe

Roger™ Touchscreen Mic

Roger Touchscreen Mic Standing

Ten prosty w użyciu bezprzewodowy mikrofon nauczyciela oferuje ciekawe możliwości i stanowi podstawowy element oferty Roger w edukacji.

Roger™ SF Touchscreen Mic

packshoot_roger_sf_touchscreen_mic.jpg

Ten łatwy w użyciu mikrofon z nowym, intuicyjnym interfejsem użytkownika, można połączyć z kilkoma mikrofonami Roger Pass-around, zapewniając transmisję do głośników Roger DigiMaster a tym samym słyszenie w całej sali lekcyjnej.

Powiązane produkty

Roger™ Pass-around

Roger Pass-around

Ten mikrofon opracowano z myślą o ułatwieniu rozmów w klasie, tak aby zarówno nauczyciele, jak i uczniowie słyszeli wszystko wyraźnie. Optymalny rozmiar dobrany pod kątem...

DigiMaster 5000

Digimaster_5000.png

DigiMaster 5000 to autonomiczna kolumna składająca się z 12 mini głośników, zamkniętych w solidnej aluminiowej obudowie. Kolumna generuje wysokiej jakości dźwięk optymalny...

DigiMaster 7000

Digimaster_7000.png

W większych klasach, aulach i audytoriach można skorzystać z systemu DigiMaster 7000 na który składa się 15 mini głośników wysokiej jakości. W celu utworzenia podwójnego...

DigiMaster X

052-3180_Roger_DigiMaster_X.png

Odbiornik DigiMaster X można podłączyć do istniejącego systemu nagłośnienia w celu zagwarantowania, że każdy ze słuchaczy jest w stanie cieszyć się rozumieniem mowy w...

Roger™ Hub

Roger Multimedia Hub

Ten wszechstronny nadajnik wykorzystywany w ramach sieci obejmujących rozwiązania z serii Roger jest wyposażony w funkcję miksera dźwięków, dzięki której uczniowie mogą...

Bibliografia

1 The Use of Sound Field Amplification of the Teacher’s Voice In the Regular Education Classroom – A Summary of Studies. Projekt MARRS:

Mainstream Amplification Resource Room Study. Dane ze strony http://www.classroomhearing.org/research/marrsStudy.html, dostęp: 12 marca 2018 r.

2 Wolfe, J., Morais, M., Neumann, S., Schafer, E., Mülder, H., Wells., N., John, A. & Hudson, M. (2013). Evaluation of Speech Recognition with Personal FM and Classroom Audio Distribution Systems. Journal of Educational Audiology, 19, 65-79.

3 Sapir, S., Keidar, A., & Mathers-Schmidt, B. (1993). Vocal attrition in teachers: survey findings. International Journal of Language & Communication Disorders, 28(2), 177–185. https://doi.org/10.3109/13682829309041465

4 Sliwinska-Kowalska, M., Niebudek-Bogusz, E., Fiszer, M., Los-Spychalska, T., Kotylo, P., Sznurowska-Przygocka, B., & Modrzewska, M. (2006). The Prevalence and Risk Factors for Occupational Voice Disorders in Teachers. Folia Phoniatrica et Logopaedica, 58(2), 85–101. https://doi.org/10.1159/000089610

5 Dickinson, J. (2016, April 16). World Voice Day: How to protect your most important teaching tool. Dane ze strony https://www.tes.com/news/school-news/breaking-views/world-voice-day-how-protect-your-most-important-teaching-tool

6 Cruz, A. D. da, Silvério, K. C. A., Ribeiro, V. V. & Jacob, R. T. de S. (2016). Dynamic soundfield system impact on the teacher’s voice: case report. Revista CEFAC, 18(5), 1260–1270.

7 Simberg, S. (2004). Prevalence of vocal symptoms and voice disorders among teacher students and teachers and a model of early intervention. (praca naukowa), Uniwersytet Helsiński. Dane ze strony http://ethesis.helsinki.fi/julkaisut/kay/fonet/vk/simberg/prevalen.pdf

8 Cutiva, L. C. C. (2013). Voice Disorders in Teachers and Their Associations with Work-Related Factors: A Systematic Review. Journal of Communication Disorders, 46(2), 143–155. https://doi.org/10.1016/j.jcomdis.2013.01.001

9Van Houtte, E., Claeys, S., Wuyts, F., & Van Lierde, K. (2011). The Impact of Voice Disorders Among Teachers: Vocal Complaints, Treatment-Seeking Behavior, Knowledge of Vocal Care, and Voice-Related Absenteeism. Journal of Voice, 25(5), 570–575. https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2010.04.008

Do zestawu wymagane jest zastosowanie jednego z mikrofonów Roger