Roger™ SoundField
Przegląd
Systemy nagłośnienia Roger, to wzmacniacze głosu nauczycieli które poprawiają słyszenie, a tym samym wyniki w nauce uczniów oraz pozwalają unikać przeciążania strun głosowych osób prowadzących zajęcia.1
Roger™ SoundField
Systemy nagłośnienia Roger, to wzmacniacze głosu nauczycieli które poprawiają słyszenie, a tym samym wyniki w nauce uczniów oraz pozwalają unikać przeciążania strun głosowych osób prowadzących zajęcia.1
Wzmacniacz głosu dla nauczycieli
Klasy szkolne to pomieszczenia, w których odbywa się wiele interaktywnych dyskusji i współpracy w grupach. Są to aktywności niezbędne do nauki ale jednocześnie hałas powstających w tych sytuacjach może sprawiać, że słuchanie wszystkiego co zostanie powiedziane będzie skomplikowane. Zakładając, że akustyka klasy jest na ogół daleka od ideału5 a nauczyciele mówią z odległości, istotny staje się sposób w jaki wzmocniony zostanie głos nauczyciela.
SoundField system
Podstawowy system SoundField składa się z bezprzewodowego mikrofonu Roger TouchScreen Mic oraz głośnika Roger DigiMaster.
Nosozny na ogół na szyi mikrofon wysyła głos nauczyciela do głośnika Roger DigiMaster. Mikrofon Roger Touchscreen w sposób ciągły szacuje hałas otoczenia i automatycznie dostosowuje głośność tak, by mowa była głośna i wyraźna co poprawia rozumienie mowy.2
Umieszczony w klasie głośnik Roger DigiMaster zawiera wiele głośników w kolumnie. W przypadku modelu Roger DigiMaster 5000 jest ich 12, natomiast model Roger DigiMaster 7000 zwiera 15 głośników. Ze względu na wykorzystanie cylindrycznego rozchodzenia się dźwięku głos nauczyciela jest praktycznie tak samo dystrybuowany w całym pomieszczeniu. Podobnie jak inne urządzenia Roger system ten jest adaptacyjny co pozwala na utrzymanie głośności głosu nauczyciela powyżej poziomu głośności hałasu.
Ponieważ pomoc dzieciom w szkole to istotna kwestia, nowy Roger SoundField (V2) ma wiele nowych funkcji:
- Nowy moduł łączności Bluetooth, aby zapewnić łatwe podłączanie się do urządzeń multimedialnych w salach lekcyjnych. Pozwala to na jednoczesne łączenie muzyki lub innego sygnału audio, pochodzącego z urządzenia typu smart, z głosem nauczyciela płynącym z Roger Touchscreen Mic.
- Więcej basu dla pełniejszej, bogatszej jakości dźwięku. Dzięki nowym, wysokiej jakości głośnikom, przetwornikom i uszczelce.
- Sieć MultiTalker (MTN) może wykorzystywać do 35 mikrofonów Roger, takich jak Roger Touchscreen Mic czy Roger Pass-around, w tej samej sieci Roger MTN.
- Łatwe aktualizacje oprogramowania przez złącze USB, gdy tylko jest potrzebna.
Korzyści wynikające z zastosowania systemu w klasie
System słuchowy i połączenia nerwowe odpowiedzialne za prawidłowe słyszenie u dzieci nie są w pełni rozwinięte do około 15 roku życia. Dlatego dzieci słyszą inaczej niż dorośli i potrzebują bardziej korzystnego stosunku sygnału do szumu (SNR).3 Przy zastosowaniu systemu Roger SoundField w przypadku dzieci prawidłowo słyszących osiągana jest znacząca poprawa rozumienia mowy, bo aż do 28% przy hałasie 65 dBA i nawet 50% przy poziome 70 dBA. Oznacza to, że system ten pomaga dzieciom w skupieniu uwagi oraz lepszym słyszeniu i rozumieniu nauczyciela.2
Korzyści płynące ze wzmacniacza głosu dla nauczycieli
Prowadzenie zajęć w głośnych salach lekcyjnych może powodować u nauczycieli znaczne nadwyrężenie głosu, przyczyniając się do problemów zdrowotnych, a w dłuższej perspektywie do zwiększonych kosztów spowodowanych nieobecnościami nauczycieli. Przeprowadzone badania wskazują, że zastosowanie systemu Roger SoundField w sali lekcyjnej, nawet tylko przez jedną godzinę zajęć, wystarczyło do zmniejszenia objawów suchości w gardle, zmęczenia przy mówieniu i poziomu nadwyrężenia głosu oraz przyczyniło się do poprawy jakości głosu u nauczycieli1.
System audio sali lekcyjnej
Urządzenia multimedialne są często używane w szkołach4. Gdy w sieci urządzeń używany jest Roger Multimedia Hub, funkcja miksera dźwięku zapewnia, że głos nauczyciela jest słyszany jednocześnie z sygnałem audio, np. muzyki lub filmu.
Elementy składowe
Roger Touchscreen Mic
Ten prosty w użyciu bezprzewodowy mikrofon nauczyciela oferuje ciekawe możliwości i stanowi podstawowy element oferty Roger w edukacji.
Roger™ SF Touchscreen Mic
Mikrofon z nowym, intuicyjnym interfejsem użytkownika, można połączyć z kilkoma mikrofonami Roger Pass-around, zapewniając transmisję do głośników Roger DigiMaster a tym samym słyszenie w całej sali lekcyjnej.
Powiązane produkty
Roger™ Pass-around
Ten mikrofon opracowano z myślą o ułatwieniu rozmów w klasie, tak aby zarówno nauczyciele, jak i uczniowie słyszeli wszystko wyraźnie. Optymalny rozmiar dobrany pod kątem...
Roger DigiMaster 5000
Idealne rozwiązanie dla pomieszczeń średniej wielkości, jest to system zapewniający natychmiastową wydajność dźwięku.
Roger DigiMaster 7000
System przeznaczony do większych pomieszczeń, takich jak kościół, sala audytoryjna, sala sądowa. Cechuje się możliwością podłączenia do siebie dwóch głośników.
Roger™ Hub
Ten wszechstronny nadajnik wykorzystywany w ramach sieci obejmujących rozwiązania z serii Roger jest wyposażony w funkcję miksera dźwięków, dzięki której uczniowie mogą...
Bibliografia
1. Cruz, A. D. da, Silvério, K. C. A., Ribeiro, V. V. & Jacob, R. T. de S. (2016). Dynamic soundfield system impact on the teacher’s voice: case report. Revista CEFAC, 18(5), 1260–1270.
2. Wolfe, J., Morais, M., Neumann, S., Schafer, E., Mülder, H., Wells., N., John, A. & Hudson, M. (2013). Evaluation of Speech Recognition with Personal FM and Classroom Audio Distribution Systems. Journal of Educational Audiology, 19, 65-79.
3. Flexer, C. (2002) Rational and use of soundfield systems: An update. The Hearing Journal, 55(8), 10-18.
4. Ofcom. (2019). Children and parents: Media use and attitudes report 2018. Retrieved from https://www.ofcom.org.uk/research-and-data/media-literacy-research/childrens/children-and-parents-media-use-and-attitudes-report-2018, accessed August 19th, 2019.
5. Knecht, H.A., Nelson, P.B., Whitelaw, G.M., & Feth, L.L. (2002). Background Noise Levels and Reverberation Times in Unoccupied Classrooms: Predictions and Measurements. American Journal of Audiology. 11:65-71.