Ipoacusia monolaterale

 

Ci dedichiamo a migliorare l'approccio al trattamento per l'ipoacusia monolaterale, in modo da offrire a ogni bambino la migliore opportunità possibile per avere successo nella vita. Per questo motivo abbiamo sviluppato una serie di soluzioni dedicate, che migliorano in modo dimostrabile l'accesso dei bambini al linguaggio anche in condizioni di ascolto difficili, per tutte le età e tutti i tipi di ipoacusia.

Scarica il Parametro per la pratica del consenso in caso di ipoacusia monolaterale

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Guarda un video di 3 minuti che riassume le raccomandazioni fondamentali per l'ipoacusia monolaterale

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Scarica la Guida pratica rapida sull'ipoacusia monolaterale

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Scarica il Compendio sulla tecnologia Phonak

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kinderen spelen muziek
 

Garantire il successo sin dall'inizio

Si stima che fino al 6,3%1 o 4,4 milioni di bambini2 negli Stati Uniti siano affetti da ipoacusia monolaterale.

Sentire bene in situazioni diverse può risultare particolarmente difficile per i bambini affetti da ipoacusia monolaterale. Disporre di soluzioni che consentano loro di partecipare attivamente e che siano in grado di tenere il passo con le loro vite così dinamiche è fondamentale per la loro sensazione generale di benessere, in classe o in altre situazioni.

 

 

Effetti dell'ipoacusia monolaterale sui bambini

Un'ipoacusia monolaterale non trattata può comportare ritardi nel linguaggio e difficoltà nel rendimento scolastico, ma può anche causare nel bambino una sensazione di fatica, renderlo introverso oppure esporlo a un maggiore rischio di difficoltà sociali ed emotive.

I dati delle ricerche

  • I bambini affetti da UHL hanno una probabilità 10 volte maggiore di dover ripetere un anno scolastico rispetto ai bambini normoudenti.3
  • Presentano una probabilità 5 volte maggiore di aver bisogno di servizi di supporto4


Questi effetti sono significativi per 1 neonato su 1000 con diagnosi di ipoacusia monolaterale5 e per 3 bambini su 100 con ipoacusia monolaterale in età scolare.6

 

 
Hispanic girl at school
 
Cute funny children playing with toys at home
 

Soluzioni esclusive per ogni bambino

Poiché vi sono molte considerazioni da fare nella scelta della giusta tecnologia uditiva o delle diverse tecnologie da impiegare durante la crescita del bambino affetto da ipoacusia monolaterale, Phonak offre una gamma completa di soluzioni uditive facili da usare.

A causa della natura variegata e molteplice dell'ipoacusia monolaterale, non esiste una soluzione "universale". Per rispondere alle esigenze specifiche di ogni giovane ascoltatore sono necessarie soluzioni diverse e combinate. La scelta della soluzione specifica può anche cambiare nel corso della crescita del bambino e al variare delle diverse situazioni uditive che si trova ad affrontare.

  • Quando l'orecchio ipoacusico è recuperabile, la famiglia di apparecchi acustici pediatrici Phonak SkyTM B, con i suoi 6 modelli e le sue funzioni studiate appositamente per i bambini, è ottimizzata per l'ambiente di ascolto di un bambino.
  • Per i bambini con perdita uditiva monolaterale o udito irrecuperabile ad un orecchio, i modelli retroauricolari Phonak CROS B funzionano in modo ottimale in abbinamento alla famiglia Sky B*. Per usarli non è necessaria alcuna regolazione manuale, neanche con Roger.
  • Per poter udire nel rumore e a distanza, il discreto ricevitore RogerTM Focus, indossato sull'orecchio normoudente e accoppiato ad un microfono Roger, fornisce una migliore comprensione del parlato nel rumore tipico di un'aula scolastica.

     

*non consigliato con Sky B-PR ricaricabile.

 

Buone pratiche consigliate*

Nel suo impegno per migliorare l'approccio al trattamento dell'ipoacusia monolaterale, Phonak ha riunito un gruppo di esperti internazionali per discutere di buone pratiche. Queste sono le loro raccomandazioni per i bambini con ipoacusia monolaterale.

  • L'intervento entro i 6 mesi d'età è imperativo, dal momento che l'ipoacusia monolaterale può influenzare negativamente lo sviluppo del bambino, ripercuotendosi sulla comprensione del parlato, sulla cognizione e sullo sviluppo del parlato e del linguaggio.
  • Nell'ambito dell'intervento precoce, occorre prendere in considerazione varie tecnologie uditive per ogni bambino con ipoacusia monolaterale.
  • Gli Audioprotesisti svolgono un ruolo importante nel fornire assistenza, informazioni e risorse alle famiglie nel viaggio del bambino verso il recupero dell'udito.
 
Mother and Kid playing
 
 

Avendo suonato con musicisti professionisti sin dall'età di 12 anni, Cole era un giovane musicista promettente con una band propria, la Cole Morson Band. Ma nel 2018 la sua vita è completamente cambiata a causa di un virus che ha reso il suo orecchio destro completamente sordo. Dopo mesi di test, emotivamente intensi, Cole si è dedicato con passione a cercare una soluzione per poter tornare al suo amore per la musica.

Video bonus https://youtu.be/pBHCK0a3w1Y

 

Download studi

Guide: Parents best practice for children with UHL

Brochure: Roger Focus

Because every child deserves a chance to focus

Brochure: Phonak solutions for pediatric unilateral hearing loss

Brochure: Phonak solutions for children with UHL - product recommendation overview

Brochure: Roger for Education Bridging the understanding gap

Documenti tecnici: Quick Practice Guideline - Tools and considerations for assessing and managing unilateral hearing loss in children

Bagatto, M. et al., 2018

Documenti tecnici: Phonak Compendium: A Review of Unilateral Hearing Loss in Children

Smith, C. and Drexler, J., 2018

Studi sul campo: Remote microphone listening devices for children and adults with unilateral hearing loss

Rance, G., 2018

Bibliografia

1 Ross, D.S., Visser, S.N., Holstrum, W.J., Qin, T, & Kenneson, A. (2010). Highly variable population-based prevalence rates of unilateral hearing loss after the application of common case definitions. Ear and Hearing. 31(1): 126-133. https://doi.org/10.1097/AUD.0b013e3181bb69db

2 Central Intelligence Agency. (2017). The World Factbook. https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/ch.html, consultato il 23 maggio 2018.

3 Bess, F.H. & Tharpe, A.M. (1986). Case history data on unilaterally hearing-impaired children. Ear and Hearing, 7, 14-19.

4 Oyler, R.F., Oyler, A.L., & Matkin, N.D. (1988). Unilateral hearing loss: demographics and educational impact. Language, Speech, and Hearing Services in Schools. 19, 201–210. https://doi.org/10.1044/0161-1461.1902.201

5 Prieve, B., Dalzell, L., Berg, A., Bradley, M., Cacace, A., Campbell, D. , DeCristofaro, J., Gravel, J., Greenberg, E., Gross, S., Orlando, M., Pinheiro, J., Regan, J., Spivak, L., & Stevens, F. (2000). The New York State universal newborn hearing screening demonstration project: Outpatient outcome measures. Ear and Hearing, 21 (2), 104–117.

6 Bess, F. H., Dodd-Murphy, J., & Parker, R. A. (1998). Children with minimal sensorineural hearing loss: prevalence, educational performance, and functional status. Ear and Hearing, 19(5), 339–354.

7 Bagatto, M., DesGeorges, J., King, A., Kitterick, P., Laurnagaray, D., Lewis, S.,…Tharpe, A.M. (2018). Quick Practice Guideline - Tools and considerations for assessing and managing unilateral hearing loss in children. Ripreso da www.phonakpro.com/evidence, consultato il 23 maggio 2018.