Roger™ Dynamic SoundField

Beautyshot Roger DigiMaster

Roger Dynamic SoundField — стандарт звукоусиления для школ, обеспечивающий наилучшее в отрасли качество звука, простое подключение и полностью автоматические настройки.

Система «линейного акустического излучения»

Живое обсуждение и взаимодействие между учителями и учениками являются крайне важными условиями эффективного обучения. Но, как правило, акустика в учебных классах далека от идеала и чаще всего во время занятий учителя разговаривают с учениками, находясь от них на расстоянии. Это означает, что учебная обстановка, в которой ребенок ежедневно находится, часто затрудняет восприятие информации на слух.

К счастью, благодаря системе Roger SoundField эти трудности легко преодолеваются. Система Roger SoundField эффективно распространяет звук от учителя, учеников и других источников звука по всему учебному классу. В ходе исследования усиления основного звукового потока в ресурсной комнате (Mainstream Amplification Resource Room Study, MARRS) было установлено, что системы звукового поля снижают уровень фонового шума и способствуют тому, чтобы ребенок был более внимателен, лучше слушал и понимал учителя. В этом исследовании также сообщалось об улучшении показателей способности к чтению и речевого развития у тысяч учеников в классах, где используется технология звукового поля.1

Блок динамиков Roger DigiMaster от Phonak обеспечивает высокую степень направленности и минимальную реверберацию по сравнению с любой из существующих систем звукоусиления. Всего одна или две колонки Roger DigiMaster (в зависимости от размера помещения) обеспечивают чистый сигнал высокого качества.

 

 
pic_hispanic_girl_at_school_02.jpg
 
soundfield_graph_green.jpg
 

Непревзойденная эффективность

Чтобы дети могли понимать речь в шумных учебных классах, требуется более высокое отношение сигнала к шуму (ОСШ). Система Roger SoundField значительно повышает шансы учеников на хорошую школьную успеваемость, улучшая акустическую обстановку для звуковосприятия и обучения.

Roger SoundField – уникальная система, позволяющая добиться заметно улучшить разборчивость речи в шуме детям с нормальным слухом вплоть до 28 % при уровне шума 65 дБА и 50 % при 70 дБА (в сравнении с отсутствием системы звукового поля).2

Полностью автоматические настройки

Roger Dynamic SoundField постоянно контролирует текущий уровень шума в комнате и автоматически корректирует в зависимости от этого собственные настройки, добиваясь оптимального соотношения сигнал-шум. Это первая в мире «интеллектуальная» система звукоусиления, в которой реализован весь предыдущий опыт, и при этом исключительно простая в использовании.

 

 
pic_roger_soundfield_teacher.jpg
 

Преимущества для учителей

Шум в учебных классах может стать причиной возникновения у учителей напряжения голосовых связок, что в долгосрочной перспективе ведет к ухудшению их состояния и увеличению расходов по причине отсутствия учителя на рабочем месте.3,4 В результате исследования, проведенного в Великобритании Королевским национальным институтом глухих, было установлено, что в 59 % школ сообщалось о пропуске учебных дней по причине напряжения голосовых связок у учителей.5 Недавнее исследование в Бразилии показало, что использование системы Roger SoundField в классе в течение всего лишь одного периода учебного дня было достаточным, чтобы улучшить симптомы сухого горла, качество речи, уменьшить утомляемость, вызванную разговорами, и напряжение голосовых связок у учителей.6 Риск возникновения проблем с голосовыми связками в долгосрочной перспективе также более низкий, а так как учителям требуется повторять сказанное гораздо реже, остается больше времени на изучение материала на уроке в классе. Ученики, у которых появилась возможность лучше слышать и реагировать на инструкции преподавателя, продемонстрировали улучшение школьной успеваемости.7 В дополнение к этому в классе стало проще поддерживать дисциплину.8

Также улучшились финансовые показатели школы благодаря снижению частоты отсутствия учителей на рабочем месте из-за потери голоса и уменьшению затрат на оплату работы замещающих учителей.9

Работает с интерактивными досками и мультимедийными устройствами

Клиенты, которые используют интерактивные доски или экраны, могут просто подключить свой компьютер или мультимедийное устройство к DigiMaster с помощью стандартного аудиокабеля. В результате образуется высокоэффективная система, которая интеллектуально усиливает выходной аудиосигнал, гарантируя, что слушатели услышат и поймут все, что было сказано.

 

 

Просто как «раз-два-три»

Системы Roger передают звуковые сигналы в цифровом виде и автоматически меняют частоту для устранения возможных помех, вызванных имеющимися в здании сетями Wi-Fi или Bluetooth.

Для использования с системой Roger SoundField можно выбрать один из двух микрофонов. Микрофон Roger SF Touchscreen Mic постоянно оценивает уровень окружающего шума и автоматически оптимизирует громкость, благодаря чему речь остается громкой и четкой. В дополнение к этому микрофон Roger Touchscreen Mic совместим со слуховыми аппаратами и персональными приемниками Roger.

И кроме того, его легко настраивать. Достаточно просто подключить его к разъему, включить и начать урок.

Совместимость

Система Roger Dynamic SoundField с Roger inspiro — это единственное цифровое решение для учебного класса, которое можно использовать одновременно с дополнительными микрофонами и персональными приемниками.

Обновления Roger™ Upgrader

Бесплатный программный инструмент обновления Roger Upgrader предназначен для того, чтобы обеспечивать совместимость устройств Phonak для учебного класса с оборудованием Roger.

Вы можете скачать обновления Roger Upgrader бесплатно.

 
pic_roger_soundfield_clasroom.jpg
 
pic_secondary_roger_soundfield_multimedia.png
 

Учебный класс: полное подключение

Мультимедийные устройства, используемые в учебных классах (например, телевизоры, MP3-плееры, интерактивные доски, ноутбуки и планшеты) можно с легкостью подключать к системе Roger Multimedia Hub, которая передает сигналы по беспроводной связи на динамик Roger DigiMaster. При использовании в сети функция смешивания аудиосигналов в Roger Multimedia Hub дает возможность слышать голос учителя одновременно с сигналом аудиоустройства.

 

Подходящая колонка для каждого помещения


Независимо от размера помещения, система Roger SoundField обеспечивает передачу кристально-чистого звука по всему помещению, таким образом облегчая процесс звуковосприятия, фокусирования и обучения.

  • Roger DigiMaster 5000 – идеальное решение для учебных классов среднего размера. Данная система в сочетании с Roger SF Touchscreen Mic мгновенно обеспечивает максимально высокое качество звучания.

  • Roger DigiMaster 7000 – вариант для использования в помещениях большего размера. Система способна передавать сигнал на большие расстояния и имеет возможность подключения к сети из двух динамиков, тем самым в два раза превышая диапазон DigiMaster 5000.

  • Приемник DigiMaster X можно подключить к уже имеющейся системе звукового поля, для того чтобы каждый слушатель мог ощутить преимущества более чёткой речи стандарта Roger. Можно записывать уроки, подсоединив приемник к записывающему устройству.
 
Digimaster_5000.png
 
Digimaster_7000.png
 
052-3180_Roger_DigiMaster_X.png
 

Комплект инструментов для проверки слуха у детей (C.H.A.T.)

C.H.A.T. — это инструмент для специалистов по аудиологии в сфере образования; педагогов в области ресурсов для детей со снижением слуха; а также педагогов, обучающих глухих детей. Используется, чтобы выбирать, заполнять, управлять и делиться результатами оценки слуха без необходимости распечатывать и хранить бумажные бланки.

Узнайте больше

Picture school group classroom

Компоненты

Roger™ Touchscreen Mic

Roger Touchscreen Mic Standing

Удобный в эксплуатации отличный беспроводной микрофон для учителя является основным компонентом линейки Roger для обучения.

Roger™ SF Touchscreen Mic

packshoot_roger_sf_touchscreen_mic.jpg

Этот простой в использовании микрофон с интуитивно-понятным новым пользовательским интерфейсом может сочетаться с одним или несколькими микрофонами Roger Pass-around и передает сигналы исключительно на динамики Roger DigiMaster, распространяющие звук по всему учебному классу.

Литература

1 The Use of Sound Field Amplification of the Teacher’s Voice In the Regular Education Classroom – A Summary of Studies. THE MARRS Project:

Mainstream Amplification Resource Room Study. Источник http://www.classroomhearing.org/research/marrsStudy.html, дата доступа — 12 марта 2018 г.

2 Wolfe, J., Morais, M., Neumann, S., Schafer, E., Mülder, H., Wells., N., John, A. & Hudson, M. (2013). Evaluation of Speech Recognition with Personal FM and Classroom Audio Distribution Systems. Journal of Educational Audiology, 19, 65-79.

3 Sapir, S., Keidar, A., & Mathers-Schmidt, B. (1993). Vocal attrition in teachers: survey findings. International Journal of Language & Communication Disorders, 28(2), 177–185. https://doi.org/10.3109/13682829309041465

4 Sliwinska-Kowalska, M., Niebudek-Bogusz, E., Fiszer, M., Los-Spychalska, T., Kotylo, P., Sznurowska-Przygocka, B., & Modrzewska, M. (2006). The Prevalence and Risk Factors for Occupational Voice Disorders in Teachers. Folia Phoniatrica et Logopaedica, 58(2), 85–101. https://doi.org/10.1159/000089610

5 Dickinson, J. (2016, April 16). World Voice Day: How to protect your most important teaching tool. Источник https://www.tes.com/news/school-news/breaking-views/world-voice-day-how-protect-your-most-important-teaching-tool

6 Cruz, A. D. da, Silvério, K. C. A., Ribeiro, V. V. & Jacob, R. T. de S. (2016). Dynamic soundfield system impact on the teacher’s voice: case report. Revista CEFAC, 18(5), 1260–1270.

7 Simberg, S. (2004). Prevalence of vocal symptoms and voice disorders among teacher students and teachers and a model of early intervention. (Тезис), Хельсинкский университет. Источник http://ethesis.helsinki.fi/julkaisut/kay/fonet/vk/simberg/prevalen.pdf

8 Cutiva, L. C. C. (2013). Voice Disorders in Teachers and Their Associations with Work-Related Factors: A Systematic Review. Journal of Communication Disorders, 46(2), 143–155. https://doi.org/10.1016/j.jcomdis.2013.01.001

9Van Houtte, E., Claeys, S., Wuyts, F., & Van Lierde, K. (2011). The Impact of Voice Disorders Among Teachers: Vocal Complaints, Treatment-Seeking Behavior, Knowledge of Vocal Care, and Voice-Related Absenteeism. Journal of Voice, 25(5), 570–575. https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2010.04.008

Требуется дополнение в виде микрофона Roger