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Wir möchten den Behandlungsansatz für einseitigen Hörverlust kontinuierlich verbessern, damit jedes Kind die besten Chancen hat, ein erfolgreiches Leben zu führen. Deshalb haben wir spezielle Lösungen entwickelt, die den betroffenen Kindern und Jugendlichen beste Sprachverständlichkeit in jeder noch so schwierigen Hörumgebung bieten – unabhängig von ihrem Alter oder dem Grad an Hörverlust.
Es wird geschätzt, dass bis zu 6,3 %1 bzw. 4,4 Millionen Kinder2, in den Vereinigten Staaten mit einem einseitigen Hörverlust leben.
Für Kinder mit einseitigem Hörverlust stellen viele Hörsituationen eine echte Herausforderung dar. Für ihren schulischen Erfolg und ihr gesamtes Wohlbefinden benötigen sie Hörlösungen, die ihnen ermöglichen, uneingeschränkt zu kommunizieren – innerhalb ebenso wie außerhalb des Klassenzimmers.
Ein nicht versorgter einseitiger Hörverlust kann zahlreiche negative Folgen haben: Sprachentwicklungsstörungen, Lernschwierigkeiten, häufige Ermüdung, das Gefühl, nicht dazu zu gehören, sowie soziale und emotionale Probleme.
Studien belegen:
Einseitiger Hörverlust betrifft 1 von 1.000 Neugeborenen5 und 3 von 100 Kindern im Schulalter.6
Aufgrund der vielfältigen Erscheinungsformen des einseitigen Hörverlusts gibt es keine Patentlösung für alle. Um die spezifischen Bedürfnisse eines Kindes mit einseitigem Hörverlust zu erfüllen, müssen ggf. mehrere Lösungen miteinander kombiniert werden. Zudem können sich die Hörbedürfnisse eines Kindes und damit auch sein Bedarf an einer Hörlösung im Laufe der Zeit ändern.
der auf dem normalhörenden Ohr getragen wird und mit einem Roger-Mikrofon verbunden ist, verbessert das Hören im Störgeräusch und über Distanz und bietet damit bestmögliche Sprachverständlichkeit im Klassenzimmer.
*nicht für das wiederaufladbare Sky B-PR empfohlen.
In dem Bestreben, den Behandlungsansatz für einseitigen Hörverlust kontinuierlich zu verbessern, hat Phonak eine internationale Expertenrunde zusammengebracht, um die Best Practices zu besprechen. Sie sprachen für Kinder mit einseitigem Hörverlust folgende Empfehlungen aus:
Bereits seit dem 12. Lebensjahr spielte Cole mit professionellen Musikern zusammen und hatte mit seiner eigenen Band, der Cole Morson Band, eine vielversprechende Musikerkarriere vor sich. Doch als er 2018 durch eine Virusinfektion auf dem rechten Ohr sein Gehör verlor, änderte sich sein Leben radikal. Nach monatelangen Tests und Emotionen folgte Cole seiner Leidenschaft und fand eine Lösung, um weiterhin seine Liebe zur Musik leben zu können.
Bonusvideo https://youtu.be/pBHCK0a3w1Y
Because every child deserves a chance to focus
Access presentation archives from past events. Unilateral Hearing Loss in Children Conference, Philadelphia, USA, 2017
Bagatto, M. et al., 2018
Smith, C. and Drexler, J., 2018
Rance, G., 2018
Unsere Hörgerätefamilie für Kinder und Jugendliche mit leichtem bis starkem Hörverlust.
Ein diskreter HdO-Empfänger für Schüler, die Schwierigkeiten haben, sich zu konzentrieren oder auditive Informationen zu verarbeiten - er überträgt die Lehrerstimme direkt an die Ohren des Kindes und ermöglicht ihm so besseres Sprachverstehen und Lernen.
Dieses aufregende und leicht bedienbare drahtlose Mikrofon der Lehrkraft bildet das Kernstück des Roger-Portfolios für die Schule und ermöglicht Schülern und...
Dieses Mikrofon verwendet die MultiBeam Technologie und bietet Teenagern damit eine bessere Sprachverständlichkeit bei großen Gruppengesprächen mit hoher Geräuschkulisse.
Phonak CROS™ P ist das drahtlose CROS Gerät basierend auf Phonak Paradise Technologie.
Roger On ist ein Mikrofon speziell für Gespräche, bei denen Hintergrundgeräusche vorhanden sind oder der Sprecher weiter entfernt ist.
1 Ross, D.S., Visser, S.N., Holstrum, W.J., Qin, T, & Kenneson, A. (2010). Highly variable population-based prevalence rates of unilateral hearing loss after the application of common case definitions. Ear and Hearing. 31(1): 126-133. https://doi.org/10.1097/AUD.0b013e3181bb69db
2 Central Intelligence Agency. (2017). The World Factbook. https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/ch.html, accessed May 23rd, 2018.
3 Bess, F.H. & Tharpe, A.M. (1986). Case history data on unilaterally hearing-impaired children. Ear and Hearing, 7, 14-19.
4 Oyler, R.F., Oyler, A.L., & Matkin, N.D. (1988). Unilateral hearing loss: demographics and educational impact. Language, Speech, and Hearing Services in Schools. 19, 201-210. https://doi.org/10.1044/0161-1461.1902.201
5 Prieve, B., Dalzell, L., Berg, A., Bradley, M., Cacace, A., Campbell, D. , DeCristofaro, J., Gravel, J., Greenberg, E., Gross, S., Orlando, M., Pinheiro, J., Regan, J., Spivak, L., & Stevens, F. (2000). The New York State universal newborn hearing screening demonstration project: Outpatient outcome measures. Ear and Hearing, 21 (2), 104–117.
6 Bess, F. H., Dodd-Murphy, J., & Parker, R. A. (1998). Children with minimal sensorineural hearing loss: prevalence, educational performance, and functional status. Ear and Hearing, 19(5), 339–354.
7 Bagatto, M., DesGeorges, J., King, A., Kitterick, P., Laurnagaray, D., Lewis, S.,…Tharpe, A.M. (2018). Quick Practice Guideline - Tools and considerations for assessing and managing unilateral hearing loss in children. Retrieved from www.phonakpro.com/evidence, accessed May 23rd, 2018.