一側性難聴

 

フォナックは一側性難聴の治療アプローチを積極的に研究しています。それは、あらゆる年齢層やあらゆる種類の聴覚の問題をもつかたに、困難な環境においても多くの解決策を提供することが私たちの使命だからです。

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一側性難聴(UHL)は、子どもが片耳で健聴な感度を示し、他方の耳でなんらかの程度の難聴を患う場合を意味します。米国では、6.3%1 の子ども、すなわち 440 万人2の子どもがUHLを患っていると推定されています。

多様な状況で良好に聞き取ることは、一側性難聴(UHL)の子どもとティーンエイージャーにとって、特に難しい場合があります。教室の外でも中でもで生活を通して、自分は健やかであるという感覚を得るためには、さまざまな状況に全面的に参加でき、アクティブな生活についていくことができるソリューションが必要不可欠です。


多様な状況で良好に聞き取ることは、一側性難聴(UHL)の子供とティーンエイージャーにとって、特に難しい場合があります。教室の外でも中でもで生活を通して、自分は健やかであるという感覚を得るためには、さまざまな状況に全面的に参加でき、アクティブな生活についていくことができるソリューションが必要不可欠です。

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最初から成功を保証

米国では6.3%の子ども、すなわち440万人の子どもが一側性難聴を持っていると推定されています。

彼らの活動的な生活に則した解決策をもつことは、教室の外でも中でも彼らの幸福感にとって重要です。

 

子どもに及ぼす 一側性難聴(UHL) の影響

一側性難聴(UHL) を治療しないことで、言語発達が遅れたり、学習に支障をきたしたりする可能性があります。また、子どもの疲労や引きこもりの原因となる場合もあり、社会的、情緒的な問題に直面するリスクが高くなる可能性もあります。

研究で、次のことが示されています。

  • UHLの子どもは、健聴な子どもよりも、留年を必要とする可能性が10倍高くなります。3
  • UHLの子どもは、サポートサービスを必要とする可能性が5倍高くなります。4


新生児の1000人に1人が UHL5 と診断され、学齢児童では100人に3人が UHL を患っている6ため、最初から成功を保証することは非常に重要です。

 

 
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Cute funny children playing with toys at home
 

あらゆる難聴に対応する独自のソリューション

UHL の性質は幅広く複雑なため、「1つで全て解決」出来るソリューションはありません。子どもの特定のニーズに応えるには、独自のソリューションを幅広く組み合わせる必要があります。ソリューションの選択は、子どもが成長し、聞き取りの困難なさまざまな状況に直面するにつれて変化する場合があります。

  • 聞こえにくい方の耳がいくぶん聞こえる場合は、

    お子様の聞き取り状況に応じて自動の環境認識機能で対応するフォナック SkyTM (スカイ) B シリーズの小児用補聴器(6つのモデル)と小児用機能が最適です。

  • 一側聾や一側性難聴を抱えた子どもの場合、耳かけ型モデルのフォナック クロス B が、スカイ B シリーズ*と一緒にシームレスに機能します。

    ロジャーで使用する場合であっても、手動の調整は一切必要ありません。

  • 騒音下や離れた場所の場合、目立たない RogerTM (ロジャー)フォーカス

    受信機を正常な耳に装用して、ロジャー マイクロホンとペアリングすれば、教室の雑音の中でもことばの理解が向上します。

*充電式スカイ B-PR には推奨されません。

あらゆる難聴に対応する独自のソリューション

一側性難聴(UHL) の性質は幅広く複雑なため、「1つで全て解決」出来るソリューションはありません。子供の特定のニーズに応えるには、独自のソリューションを幅広く組み合わせる必要があります。ソリューションの選択は、子供が成長し、聞き取りの困難なさまざまな状況に直面するにつれて変化する場合があります。

  • 聞こえにくい方の耳がいくぶん聞こえる場合は、お子様の聞き取り状況に応じて自動の環境認識機能で対応するフォナック スカイ シリーズの小児用補聴器(4つのモデル)と小児用機能が最適です。
  • 一側性難聴をもつ子供や片方の耳が聞こえない子供の場合、耳かけ型モデルのフォナック クロス が、スカイシリーズと一緒にシームレスに機能します。

    ロジャーで使用する場合であっても、手動の調整は一切必要ありません。

  • 騒がしい中や離れた場所の場合、目立たない ロジャーフォーカスが有効です。

    受信機を正常な耳に装用して、ロジャー マイクロホンとペアリングすれば、教室の雑音の中でもことばの理解が向上します。

 

よりよい成果を得るために

フォナックでは、UHL の子供が聞き手として直面するニーズを理解しています。そのため、あらゆる年齢とあらゆる難聴において、困難な環境でも、子供のことばの理解を改善することが実証されている専用のソリューションを数多く開発してきました。聞き取りを楽しめるだけでなく、フィッティングが容易で使いやすい設計です。当社の目標は、すべての UHL の子供がよりよい成果を得るために、可能な限り最良のツールを提供することです。

ベスト プラクティスに関する推奨事項*

一側性難聴(UHL)の治療を進めるためにフォナックではベストプラクティスを議論するための専門家の国際的な議論をまとめました。彼らの意見は下記の通りです。:

  • 言語理解・認知・言語の発達への影響を考慮し、生後6か月までの介入が必要。
  • 様々な聴覚技術を考慮に入れる。
  • 聴覚専門家(オージオロジスト)は一側性難聴の子どものサポートの中に、家族を含めた人々に対する情報を提供する重要な役割を担う。

よりよい成果を得るために

フォナックでは、UHL の子どもが聞き手として直面するニーズを理解しています。そのため、あらゆる年齢とあらゆる難聴において、困難な環境でも、子どものことばの理解を改善することが実証されている専用のソリューションを数多く開発してきました。聞き取りを楽しめるだけでなく、フィッティングが容易で使いやすい設計です。当社の目標は、すべての UHL の子どもがよりよい成果を得るために、可能な限り最良のツールを提供することです。

 
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文献

Technical Paper: Quick Practice Guideline - Tools and considerations for assessing and managing unilateral hearing loss in children

Bagatto, M. et al., 2018

Technical Paper: Phonak Compendium: A Review of Unilateral Hearing Loss in Children

Smith, C. and Drexler, J., 2018

Field Study: Remote microphone listening devices for children and adults with unilateral hearing loss

Rance, G., 2018

ロジャー フォーカス

Roger Focus SlimTube

通常の聞こえを持ち、注意力または聴覚刺激の処理に問題をもつ子ども用受信機です。話されたことばを子供の耳に直接送って理解を高めます。

ロジャー タッチスクリーン マイク

Roger Touchscreen Mic Standing

教育用のロジャー製品の中心的製品です。このマイクで今日の一般的な教室で行われている様々な活動をサポートします。

ロジャー セレクト

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このマイクロホンはマルチビーム技術を使用し、大人数での騒がしい会話でも、雑音制御を行います。

ロジャー ペン

Roger Pen Family

騒がしい中でのことばや離れた場所においても優れた性能を発揮する目立たないワイヤレス ロジャー マイクロホンです。

参考文献

1 Ross DS, Visser SN, Holstrum, WJ, Qin T, Kenneson A. Highly variable population-based prevalence rates of unilateral hearing loss after the application of common case definitions.

Ear and Hearing.February 2010;31(1): 126-133. doi: 10.1097/AUD.0b013e3181bb69db

2 Pop1 Child Population: Number of Children (in millions) Ages 0–17 in the United States by Age, 1950–2016 and Projected 2017–2050.ChildStats.gov Forum on Child and Family Statistics. https://www.childstats.gov/americaschildren/tables/pop1.asp

Accessed October 23, 2017.

3 Bess, F.H.& Tharpe, A.M. (1986).Case history data on unilaterally hearing-impaired children.Ear & Hearing, 7, 14 –19.

4 Oyler, R.F., Oyler, A.L., Matkin, N.D.(1988).Unilateral hearing loss: demographics and educational impact.Language, Speech, and Hearing Services in Schools.19, 201–210.

1 Ross, D.S., Visser, S.N., Holstrum, W.J., Qin, T, & Kenneson, A. (2010).Highly variable population-based prevalence rates of unilateral hearing loss after the application of common case definitions.Ear and Hearing.31(1): 126-133.https://doi.org/10.1097/AUD.0b013e3181bb69db

2中央情報局(2017).The World Factbook.https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/ch.html、2018年5月23日にアクセス。

3 Bess, F.H.& Tharpe, A.M. (1986).Case history data on unilaterally hearing-impaired children.Ear and Hearing, 7, 14–19.

4 Oyler, R.F., Oyler, A.L., & Matkin, N.D.(1988).Unilateral hearing loss: demographics and educational impact.Language, Speech, and Hearing Services in Schools.19, 201–210.https://doi.org/10.1044/0161-1461.1902.201

5 Prieve, B., Dalzell, L., Berg, A., Bradley, M., Cacace, A., Campbell, D. , DeCristofaro, J., Gravel, J., Greenberg, E., Gross, S., Orlando, M., Pinheiro, J., Regan, J., Spivak, L., & Stevens, F. (2000).The New York State universal newborn hearing screening demonstration project: Outpatient outcome measures.Ear and Hearing, 21(2), 104-117.

6 Bess, F. H., Dodd-Murphy, J., & Parker, R. A. (1998).Children with minimal sensorineural hearing loss: prevalence, educational performance, and functional status.Ear and Hearing, 19(5), 339–354.

7 Bagatto, M., DesGeorges, J., King, A., Kitterick, P., Laurnagaray, D., Lewis, S.,…Tharpe, A.M. (2018).クイック プラクティス ガイドライン - 小児の一側性難聴の評価と管理に関するツールと特記事項www.phonakpro.com/evidence から引用、2018年5月23日にアクセス。